如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證水的組成
B.乙氣體能在空氣中燃燒
C.電解水的化學(xué)方程式為2H2 2H2↑+O2
D.為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入少量的稀硫酸
【答案】分析:水通電分解得到了氫氣和氧氣,有新物質(zhì)生成,并且是“一變多”屬于分解反應(yīng),水分子分解出氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子.從實(shí)驗(yàn)中我們得出的結(jié)論是:水由氫、氧兩種元素組成的;在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分;電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2:1,質(zhì)量比為l:8.為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液.
解答:解:A、從實(shí)驗(yàn)中我們得出的結(jié)論是:水由氫、氧兩種元素組成的,故選項(xiàng)正確;
B、乙氣體能在空氣中燃燒,應(yīng)該是甲氣體能燃燒,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,故選項(xiàng)正確;
D、為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液,故選項(xiàng)正確;
故選B
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)是電解水的實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷氫氣與氧氣的體積比和鑒別方法,并且根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變,可以得出水的組成元素.從微觀上,可以用分子原子的觀點(diǎn)解釋化學(xué)變化.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)的主要目的是驗(yàn)證水的組成
B、水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是2:1
C、試管1中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
D、電解水的化學(xué)方程式是2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?南寧)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是
氫氣
氫氣
氧氣
氧氣
,體積比約為
2:1
2:1

(2)該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(3)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是
B
B
(填序號(hào)).
A.工業(yè)用水重復(fù)使用
B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?撫順)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是( 。

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