已知一些金屬單質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和使用與其金屬活動性存在著某種必然聯(lián)系．你認為：①電解氧化鋁冶煉鋁；②青銅器時代；③金、銀的使用；④戴維發(fā)現(xiàn)金屬鈉；⑤15世紀中國使用鋅鑄幣等事件．發(fā)生在鐵器時代之前的是（　�。�
A、②③B、②③⑤
C、①②③D、①④⑤
考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：人類使用金屬的歷史來看，人類使用金屬由早到晚的順序恰好是金屬活動性由弱到強的順序，比鐵弱的金屬或合金使用時間較早．
解答：解：金屬活動性弱的金屬比較容易冶煉獲得，活潑性排在鐵之后的有銅、銀、金等金屬使用比鐵較早．
故選：A
點評：本題考查金屬的活潑性的應(yīng)用，注意由于金屬活動性不同，人類冶煉得到各金屬的難易程度也有很大差別，金屬活動性弱的金屬總是比較容易冶煉獲得，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

道爾頓在著作中說：“一切物質(zhì)是由數(shù)量巨大的、極微小的原子構(gòu)成的，這些粒子間通過引力互相結(jié)合，我們不能創(chuàng)造原子，不能分裂原子，我們能實現(xiàn)的變化，無非把原先結(jié)合在一起的原子分開，或原先分開的原子結(jié)合起來．”
①“一切物質(zhì)”應(yīng)改為“有的物質(zhì)”，請舉例說明
 
．
②“變化”只能指“
 
變化”．
③“不能創(chuàng)造原子”是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知一個碳12已知的實際質(zhì)量為1.993×10-26Kg，某原子的一個原子的實際質(zhì)量為3.820×10-26Kg，若該原子的核電荷數(shù)為11，通過計算求出該原子的相對原子質(zhì)量和中子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

月球的土壤中吸附著數(shù)百萬噸的氦（He-3），其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1，每百噸氦（He-3）核聚變所釋放出的能量相當于目前人類一年消耗的能量．下列關(guān)于氦（He-3）元素的說法正確的是（　�。�
A、原子核外電子數(shù)為3
B、相對原子質(zhì)量為2
C、原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D、與（He-4）核電荷數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

盛放石灰水的試劑瓶放置時間久了，在試劑瓶內(nèi)壁會形成一層白色固體，其形成原理是
 
（用化學(xué)文字表達式表示，下同）；清洗時，應(yīng)先用
 
洗，再用
 
洗，化學(xué)反應(yīng)原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列獲得氧氣的變化中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、植物光合作用
B、分離液態(tài)空氣
C、雙氧水分解
D、加熱高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小聰同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案來確定鐵、銀、銅的金屬活動性，你認為最佳實驗方案為 （　�。�
A、將鐵、銀、分別加入硫酸銅溶液中
B、將鐵、銅分別加入到硝酸銀溶液中
C、將鐵、銀、銅分別加入到鹽酸溶液中
D、將銀、銅分別加入到硫酸亞鐵溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③水銀；④高錳酸鉀；⑤冰水；⑥糖水中
（1）屬混合物的是
 
（填序號，下同）；
（2）屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖1所示的實驗裝置圖填空．
（1）指出圖1中標有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
，裝置中還缺少一種實驗用品
 
，其作用是
 
．寫出反應(yīng)的文字（或符號）表達式：
 
．
（3）當用C裝置制取氧氣時，儀器②內(nèi)盛放的液體是
 
，反應(yīng)文字表達式為
 
．
（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置（填字母編號），寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達式：
 
．驗證二氧化碳收集滿的方法是
 
．
（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣．實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖1中的
 
裝置，收集氫氣可以選擇圖1中的
 
裝置．
（6）實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
．
（7）如圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從
 
導(dǎo)管通入．如果用排水法收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中
 
，然后將氧氣從
 
導(dǎo)管通入．
（8）如圖3兩套裝置是實驗室中常見的氣體發(fā)生裝置：
其中能夠控制反應(yīng)的速率的是
 
裝置，能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是
 
裝置．如果用H裝置制取二氧化碳，石灰石應(yīng)該放在多孔隔板
 
方．如圖4兩套裝置中能起到與H裝置相同作用的是
 
．

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