15．下列有關(guān)微粒的說法錯誤的是（　�。�
A．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B．鈉原子失去1個電子形成鈉離子
C．氫分子、氫原子、氫離子統(tǒng)稱氫元素
D．構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運動

分析 據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子以及粒子之間的關(guān)系進行分析解答即可．

解答 解：A、原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，正確；
B、鈉原子最外層是1個電子，易失去1個電子形成鈉離子，正確；
C、氫分子、氫原子、氫離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒，質(zhì)子數(shù)相同的一類原子統(tǒng)稱為元素，故錯誤；
D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒：分子、原子、離子均在不停地運動，正確；
故選C．

點評 本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．為鑒別下列各組物質(zhì)，所選用的試劑和方法錯誤的是（　�。�
A．硬水與軟水 （ 肥皂水，振蕩）B．二氧化碳與氮氣（燃著的木條）
C．水與雙氧水（加入少量二氧化錳粉末）D．食鹽水與蒸餾水（蒸發(fā)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．夏天到了，衣服上常會留下難以清洗的汗?jié)n、果汁漬等．現(xiàn)在市場上出售一種“污漬爆炸鹽”，宣稱“含天然活性氧，能瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”．小強同學(xué)對這種“污漬爆炸鹽”的化學(xué)成分非常感興趣，對其化學(xué)成分進行探究．主要探究過程如下：
（1）提出問題：“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分是什么？
（2）查閱相關(guān)資料：資料主要信息如下：過碳酸鈉俗稱固體雙氧水，白色晶體顆粒．過碳酸鈉溶于水時，分解生成碳酸鈉和過氧化氫，目前已成為世界廣泛應(yīng)斥的主要洗滌助劑之一．
（3）猜想：“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分可能是過碳酸鈉．
（4）設(shè)計與實驗：小強同學(xué)設(shè)計的主要實驗裝置如圖所示．
請你運用初中所學(xué)知識，幫助小強同學(xué)完成下列任務(wù)：
①在集氣瓶中加入少量二氧化錳（黑色固體）；在分液漏斗a中加入新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液；在分液漏斗b中加入稀鹽酸．
②打開分液漏斗a的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞，生成大量無色氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，經(jīng)檢驗該氣體成分是氧氣，第②步操作得到的結(jié)論：該鹽的飽和溶液中含有雙氧水．
③待第②步反應(yīng)停止后，打開分液漏斗b的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞，生成大量無色氣體．將生成的氣體通入澄清石灰水，驗證生成氣體的成分是二氧化碳．第③步操作得到的結(jié)論：該鹽的變化溶液中含有碳酸根離子．
（5）實驗的結(jié)論：小強認為：“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫，“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分是碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．紅棗包裝中常使用一種“504雙吸劑”，其成分為鐵粉、生石灰等．實驗小組同學(xué)對一包使用過的“504雙吸劑”進行了如下探究．
【提出問題】久置后，固體的成分是什么？
【查閱資料】（1）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵；
（2）鐵可以被磁鐵吸引，F(xiàn)e2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3均不被磁鐵吸引．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗探究】實驗方案一：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取適量固體放于燒杯中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液，滴加無色酚酞溶液固體溶解時燒杯外壁發(fā)燙固體中一定含有①氧化鈣
酚酞溶液變?yōu)棰诩t色 固體中一定含有氫氧化鈣
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的鹽酸固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液固體中一定含有③鐵，一定不含F(xiàn)e2O3
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有④CaCO3
【實驗分析】
（1）酚酞溶液顏色發(fā)生改變是因為溶液中含有OH-（填離子符號）離子；甲同學(xué)認為通過實驗不能得出一定含Ca（OH）2的結(jié)論，理由是CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示），該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．
（2）乙同學(xué)認為通過實驗不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色．她設(shè)計實驗方案二繼續(xù)進行探究．
實驗方案二：
【實驗分析】
（1）④中發(fā)生的兩個復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

（2）通過實驗二可確定固體樣品中一定還含有Fe2O3．
（3）為確定固體樣品中是否含有氫氧化鈣，實驗小組同學(xué)又經(jīng)過實驗測得上述殘留固體總質(zhì)量為1.66g，濾渣B質(zhì)量為1.0g，濾渣C的質(zhì)量為1.0g．
【實驗結(jié)論】綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，可判斷實驗小組同學(xué)們的猜想成立（填“成立”或“不成立”）．
【實驗反思】探究硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)后硫酸是否有剩余，還可選擇一種試劑紫色石蕊試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是（　�。�
A．將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染
B．研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”
C．積極開發(fā)新能源，減少煤、石油、天然氣為燃料
D．推行自行車、公交車等出行方式，減少“碳”排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)圖所示實驗回答：

（1）甲實驗是用肥皂水鑒別A、B兩種水，哪種是硬水還是軟水，其正確操作方法是：加入肥皂水得到的實驗結(jié)論是：產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水
（2）乙實驗是實驗室制取二氧化碳，因鹽酸的量過多，可能造成的后果是：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體將鹽酸排出試管
（3）丙實驗驗證了二氧化碳具有二氧化碳的密度比空氣大、不燃燒、不支持燃燒性質(zhì)．
（4）丁實驗是對比實驗，其實驗?zāi)康氖菧囟冗_到可燃物的著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并注明基本反應(yīng)類型：
（1）硫粉在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；化合反應(yīng)
（2）加熱高錳酸鉀粉末制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)
（3）用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的元素組成的化合物是（　�。�
A．Fe3O4B．SiO2C．Al2O3D．CaO

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同步練習(xí)冊答案