用化學(xué)知識(shí)分析回答問題．
（1）石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用來做
 
；
（2）燃著的木條放在氮?dú)庵辛⒓聪�，由此推測(cè)氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是
 
；
（3）金剛石和石墨都是由碳元素形成的單質(zhì)，物理性質(zhì)差異卻很大，原因是
 
．
考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）據(jù)石墨的性質(zhì)分析其用途；
（2）燃著的木條放在氮?dú)庵辛⒓聪�，說明氮?dú)獠荒苋紵也恢С秩紵?br />（3）金剛石和石墨都是由碳元素形成的單質(zhì)，物理性質(zhì)差異卻很大，是因?yàn)樵拥呐帕蟹绞讲煌?/div>
解答：解：（1）石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用來做電極；
（2）燃著的木條放在氮?dú)庵辛⒓聪�，由此推測(cè)氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是不支持燃燒、不燃燒；
（3）金剛石和石墨都是由碳元素形成的單質(zhì)，物理性質(zhì)差異卻很大，是因?yàn)樵拥呐帕蟹绞讲煌?br />故答案為：（1）電極；（2）不支持燃燒、不燃燒；（3）原子的排列方式不同．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由A和B兩種元素組成的化合物中，已知A和B的元素質(zhì)量比為21：8，而A和B的相對(duì)原子質(zhì)量之比為7：2，則該化合物的化學(xué)式為（　�。�
A、A2B3
B、A3B4
C、A2B5
D、AB

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題．   
（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：①
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為
 
；收集O2的裝置可選擇
 
．完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘?jiān)兄挥卸趸i難溶于水）．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項(xiàng)符號(hào)）．
a．烘干       b．溶解          c．過濾        d．洗滌
分離得到的二氧化錳在反應(yīng)前后
 
保持不變．
（3）在實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；F裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
；如何檢驗(yàn)CO2氣體已收集滿？請(qǐng)寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象
 
．
（4）圖G所示裝置可用來測(cè)量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：
 
；請(qǐng)?jiān)趫DG方框內(nèi)補(bǔ)畫出導(dǎo)管連接情況，完成測(cè)量生成CO2體積的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列方程式：
①鐵釘與硫酸銅溶液的反應(yīng)原理
 
；基本反應(yīng)類型
 

③實(shí)驗(yàn)室用固體純凈物制取氧氣的反應(yīng)原理
 
；
③一氧化碳還原赤鐵礦的原理
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A圖為實(shí)驗(yàn)示意圖，在室溫情況下，燒杯中盛裝的是甲物質(zhì)的溶液，試管①中盛裝的是乙物質(zhì)的溶液，試管②中盛裝的是丙物質(zhì)的溶液．當(dāng)它們由室溫升到80℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯中甲物質(zhì)沒有明顯變化，而試管①中盛裝的是乙物質(zhì)全部溶解，試管②中有丙物質(zhì)析出．B圖表示三種物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)你據(jù)此現(xiàn)象回答下列有關(guān)問題：
（1）室溫時(shí)，
 
（選填“燒杯”、“試管①”或“試管②”）中溶液可能是不飽和溶液；
（2）如圖能表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
 
（選填a、b或c）；
（3）若乙物質(zhì)溶液中混有少量的甲物質(zhì)，提純乙物質(zhì)可采取的方法是
 
；
（4）對(duì)于甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液，在溫度
 
時(shí)，乙物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比甲物大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容．完成下列填空：
（1）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是
 
；
（2）現(xiàn)有10%的食鹽水配制成該鹽水10瓶，需現(xiàn)有10%的食鹽水質(zhì)量為多少？需要水的體積是多少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）指出編號(hào)儀器名稱②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣可選擇的收集裝置是
 
（填字母）．利用F裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是
 
．
（3）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性．如圖1所示，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到
 
，則裝置不漏氣
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣時(shí)，如用注射器（或分液漏斗）替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到氨氣NH3（氨氣極易溶于水，密度比空氣�。纾�
①2NH4Cl（固體）+Ca（OH）2（固體）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3 （固體）
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO （固體）+NH3?H2O（液體）═NH3↑+Ca（OH）2
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空（以下均填序號(hào)或字母）：
如果你選擇上述反應(yīng)③作為實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)便制取NH3的反應(yīng)原理，選用上圖中的
 
作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集裝置如果用如圖2，則應(yīng)該從哪個(gè)導(dǎo)管進(jìn)
 
．（填a或b
（6）工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔猓ǚ磻?yīng)的化學(xué)原理：N2+3H2
     催化劑     
.
高溫、高壓
2NH3）．實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨氣的流程如圖：

流程中“氣體的混合”是在如圖裝置中進(jìn)行的，如圖3裝置的作用有三個(gè)：一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍�；二是使氮�(dú)夂蜌錃?div id="ndup9q9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；三是通過觀察氣泡冒出的快慢從而
 
，使其盡量充分反應(yīng)，從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐蔬_(dá)到零排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣的污染物分為
 
和
 
兩大類．試舉出防治空氣污染的方法措施（至少2種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)存放在燒杯中一段時(shí)間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是
 

①濃鹽酸  ②濃硫酸  ③燒堿  ④食鹽  ⑤生石灰  ⑥稀硫酸  ⑦熟石灰
A．③B．①⑥C．②⑤D．
 
．

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