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【題目】在農業(yè)生產中,常常要用質量分數為的食鹽溶液來選種.

為什么用的食鹽溶液而不用水________

實驗室要配制這種食鹽溶液,需要食鹽________,水________

實驗室有以下儀器:①藥匙②集氣瓶③燒杯④試管⑤玻璃棒⑥量筒⑦膠頭滴管⑧鐵架臺⑨酒精燈⑩托盤天平,配制此溶液所需的儀器有(填編號)________

在配制溶液的過程中,有以下操作:①加水溶解食鹽固體②稱量食鹽固體③攪拌加速溶解④計算⑤用量筒量取水,其中正確的操作順序(填編號)是________

若配制的食鹽溶液的質量分數經檢驗小于,試分析造成誤差的可能原因.(至少寫三條)________________、________

【答案】該濃度的溶液可以使癟種子浮起,成熟種子下沉,而水密度較它小,起不到選擇作用;,;①③⑤⑥⑦⑩;④②⑤①③;左物右碼放反了,紙上留下一定量氯化鈉,燒杯中有水,仰視量筒讀數

【解析】

(1)該濃度的溶液可以使癟種子浮起,成熟種子下沉,而水密度較它小,起不到選擇作用;

(2)溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數,實驗室要配制80g這種食鹽溶液,需食鹽的質量=80g×16%=12.8g;溶劑質量=溶液質量-溶質質量,則所需水的質量=80g-12.8g=67.2g;

(3)一定溶質質量分數的溶液的配制所用儀器有托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒,所以配制此溶液所需的儀器有:①③⑤⑥⑦⑩;

(4)配制過程為:計算、稱取一定質量的氯化鈉、量取一定體積的水、溶解攪拌,所以順序為:④②⑤①③;

(5)①溶質偏小會導致溶質質量分數偏小,如:左物右碼放反了、紙上留下一定量氯化鈉、氯化鈉含有雜質等②水偏多導致溶質質量分數偏小,如:量水時仰視讀數、燒杯中有水等。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了能更直觀地了解原子內部微粒之間的關系,化學中常以來表示原子的組成,A表示相對原子質量,Z表示質子數。據此填空:

(1) 的質子數為______、中子數為________、電子數為________、相對原子質量為________。

(2)3+的核電荷數為________、中子數為________、電子數為________、相對原子質量為________

(3)的質子數為________、中子數為______、電子數為________、相對原子質量為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究原子結構的奧秘.

(情景提供)世紀以前,人們一直以為原子是不可分的,直到年,湯姆生發(fā)現了帶負電的電子后,才引起人們對原子結構模型的探索.

(提出問題)電子帶負電,原子不帶電,說明原子內存在著帶正電荷的部分,它們是均勻分布還是集中分布的呢?

(進行實驗)年英國科學家盧瑟福進行了著名的粒子轟擊金箔實驗.

實驗做法如圖和圖

放射源放出粒子(帶正電荷),質量是電子質量的倍;

金箔厚度(等于),重疊了層左右的原子;

熒光屏粒子打在上面發(fā)出閃光;

顯微鏡通過顯微鏡觀察閃光,且通過度轉動可觀察不同角度粒子的到達情況.

(收集證據)絕大多數粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進,但是有少數粒子卻發(fā)生了較大的偏轉,并且有極少數粒子的偏轉超過,有的甚至幾乎達到,像是被金箔彈了回來.

(猜想與假設)粒子遇到電子后,就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變,而結果卻出乎意料,除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上,否則大角度的散射是不可能的.

(解釋與結論)

盧瑟福所說的“除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上”中的“很小的結構”指的是________

金箔包含了層金原子,絕大多數粒子穿過后方向不變,說明________

.原子的質量是均勻分布的.原子內部絕大部分空間是空的

.原子是實心的.原子中心有一個很大的核

在圖線條中,不可能是粒子(帶正電)的運動軌跡的是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是(

A. A,B兩種物質的溶解度都隨溫度升高而增大

B. t2℃,A飽和溶液中的溶質質量大于B飽和溶液中的溶質質量

C. A,B兩種物質的溶解度均為25g

D. 升高溫度可使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖一是A和B兩種物質的溶解度曲線,結合圖形回答下列問題:

(1)70℃時B物質的溶解度為________。

(2)圖中P點的含義是_________

(3)將40℃時的A的不飽和溶液變成飽和溶液,可以采用的方法之一是__________

(4)某同學配制了20℃的A的飽和溶液,利用下圖所示裝置進行實驗,一段時間后,觀察到左邊的試管中沒有晶體析出.甲物質為(填序號)________

①濃硫酸 ②氫氧化鈉 ③水 ④氧化鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組進行溶液的配制實驗.

配制質量分數為的氫氧化鈉溶液.

(1)計算:需要氫氧化鈉固體的質量為________;水的體積為________(水的密度近似看作).

(2)稱量:調節(jié)托盤天平平衡后,將________放在托盤天平的左盤,稱量其質量.然后再在右盤添加________.最后添加氫氧化鈉固體,直至天平平衡.

(3)溶解:用筒量取所需的水,倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里,用玻璃棒________,使其溶解,并冷卻至室溫.

(4)存儲:把配制好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并________,放到指定的地方.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小科同學對廣口瓶產生了興趣,在不同的實驗中有著不同的作用,以下解釋正確的是

實驗

裝置

解釋

用于排空氣法收集氫氣的裝置

用于干燥二氧化碳的裝置

用于測量氧氣體積的裝置

用于醫(yī)院給病人供氧氣的裝置

選項

A. B. C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是( )

A. 濃溶液一定是飽和溶液

B. 硝酸鉀的飽和溶液比它的不飽和溶液濃

C. 氯化鈉飽和溶液加水后變成了不飽和溶液

D. 升高溫度,飽和溶液一定能變成不飽和溶液

E. 時,氯化鈉的溶解度是克,它的飽和溶液中溶質的質量分數為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組的同學利用下圖裝置進行實驗.

實驗目的:①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗.

②粗略測定加熱一定質量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.

反應原理:加熱高錳酸鉀制氧氣.化學方程式為________

儀器認識:寫出上圖中儀器①、②的名稱:①________,②________

裝置連接:為達到實驗目的②,各裝置的正確連接順序是(填接口的字母):________________

問題①實驗過程發(fā)現瓶中的水變紅了,原因是________;

②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是________

③根據高錳酸鉀的質量算出產生的氧氣質量為理論值.如果實際測得氧氣的體積超過理論值,你認為原因可能是________

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