16．我們的家鄉(xiāng)四季如畫，下列景象中，最能說明分子在永不停息地運動的是（　�。�
A．初春的荷塘柳絮飛揚B．盛夏的三圣百花爭艷
C．深秋的塔山黃葉滿地D．寒冬的梅林暗香飄逸

分析 根據(jù)分子的性質(zhì)進行解答，分子具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很小、②分子之間存在間隔③分子是在不斷運動的，溫度越高，分子運動越快．運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象．

解答 解：A、初春的荷塘柳絮飛揚是宏觀物質(zhì)在不斷運動，而不是分子運動，故A錯誤；
B、盛夏的三圣百花爭艷屬于宏觀現(xiàn)象，而不能體現(xiàn)分子在永不停息地運動，故B錯誤；
C、深秋的塔山黃葉滿地屬于機械運動，而不是分子在永不停息地運動，故C錯誤；
D、寒冬的梅林暗香飄逸是分子不斷運動的結(jié)果，能體現(xiàn)分子在永不停息地運動，故D正確．
故選：D．

點評 此題考查分子的性質(zhì)，掌握分子的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)知識的考查，難度較�。�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．運用所學的化學知識回答下列問題．
（1）兒童缺鋅容易導致食欲減弱（填“貧血癥”或“食欲減弱”）
（2）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．
（3）燈泡制作過程中常充入氮氣作保護氣，其原因是氮氣的化學性質(zhì)不活潑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題：

（1）圖1中除了砝碼和金屬塊位置放反了，還有一處明顯錯誤是用手拿砝碼；稱量前需要調(diào)節(jié)天平，游碼歸零，如發(fā)現(xiàn)橫梁指針向左偏，此時應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)（填“左”或“右”）；若左盤中的砝碼及游碼指示位置如圖所示，則金屬塊的質(zhì)量為42.6g．
（2）指出圖2中兩處錯誤①膠頭滴管伸入量筒內(nèi)；②仰視讀數(shù)；如量取42mL水，應(yīng)選擇50mL量筒（填“50mL”或“100mL”）．
（3）小亮同學用圖3所示方法檢查該裝置氣密性，他沒有看到導管口有氣泡冒出，因此判斷該裝置漏氣，你認為他的判斷不（填“是”或“不”）合理，說明理由長頸漏斗下端沒有封住，用手捂住錐形瓶，受熱后氣體膨脹，氣體會沿長頸漏斗逸出，導致看不到導氣管口有氣泡．
（4）改正圖4中兩處錯誤①試管口應(yīng)略向下傾斜；②應(yīng)用酒精燈外焰加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．元素化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)有密切關(guān)系．氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意為，氯原子的最外層電子數(shù)為7．圖中微粒共表示三種元素，其中與氯原子具有相似化學性質(zhì)的是D（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．利用家庭生活中的一些用品可以對自然科學的有關(guān)知識進行進一步的學習和探究，食醋、食鹽、蘇打均為家庭廚房中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)你不能完成的實驗為（　�。�
A．檢驗碘鹽中是否含有碘單質(zhì)B．除去燒開水的鐵（鋁）壺中的水垢
C．鑒別食鹽和純堿D．制取二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水時候也能反應(yīng)生成一種酸鞥？”盛美虎“實驗小組對此進行探究，設(shè)計的他那就過程如下，制取二氧化硫反應(yīng)原理是H2SO4+Na2SO3═Na2SO4+H2O+SO2↑．請你回答其中的有關(guān)問題．
（1）做出假設(shè)：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸（或二氧化硫不能與水反應(yīng)）
（2）設(shè)計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色，租后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅．
實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括①②③④（填序號）
①二氧化硫易溶于水；②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅；③二氧化硫不與濃硫酸反應(yīng)；④二氧化硫有毒，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水而除去毒性．
（4）實驗內(nèi)容：
①實驗過程中裝置C內(nèi)藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明二氧化硫氣體不能使干燥石紫試紙變色．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到拉瑟石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當有二氧化硫氣體通過時，發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明水不能使藍色石蕊試紙變色；SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色，此過程中反應(yīng)的化學方程式為SO2+H2O═H2SO3
③裝置B的作用是干燥二氧化硫氣體，
裝置E的作用是吸收二氧化硫氣體，避免污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)鑒別的實驗方法錯誤的是（　�。�
鑒別物質(zhì)實驗方法
A．過氧化氫和蒸餾水分別加入MnO2，看是否有氣泡
B．氫氣和一氧化碳燃燒，觀察火焰顏色
C．二氧化碳、氧氣和空氣將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
D．硬水和軟水分別滴加肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是某化肥包裝袋上的部分說明：
（1）碳酸氫銨屬化學肥料中的B （填字母）：
A．鉀肥     B．氮肥     C．磷肥      D．復(fù)合肥
（2）碳酸氫銨應(yīng)具有的性質(zhì)是AC（填字母）：
A．易溶于水     B．有揮發(fā)性    C．受熱易分解
（3）碳酸氫銨與熟石灰反應(yīng)的方程式為
NH4HCO3+Ca（OH）2═CaCO3+2X+NH3↑，則X的化學式是H2O；
施用該類肥料時，要避免與堿性（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混用，否則會減低肥效．
（4）經(jīng)計算，碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為17.7%，則該化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)為90.4%（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）標號為a的儀器名稱是集氣瓶；
（2）裝置B、C中，便于可控制反應(yīng)速率的是C；
（3）在H2和O2中，可用裝置E收集的是H2；
（4）用裝置A制取氧氣裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂；
（5）若制取8.8gCO2，理論上需要146g10%的稀鹽酸與足量大理石反應(yīng)．

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