(2004?黃岡)2003年10月15日我國成功發(fā)射了神舟五號載人飛船,標志著我國在航天領域又有重大突破,發(fā)射神舟號的火箭用的是長征Ⅱ(F)型火箭,該火箭的燃料是偏二甲基肼[(CH32N-NH2],氧化劑是四氧化二氮,發(fā)生的反應可寫作:
(CH32N-NH2+2N2O4
 點燃 
.
 
3N2↑+2CO2↑+4H2O↑ 下列有關說法不正確的是( 。
分析:A、根據(jù)偏二甲肼的化學式可判斷分子中原子個數(shù)比;
B、根據(jù)反應前元素的種類判斷;
C、根據(jù)反應前后各元素的化合價變化情況判斷;
D、失重條件下物質(zhì)不受重力影響.
解答:解:A、分解偏二甲基肼[(CH32N-NH2],C:H:N的原子個數(shù)比=1:4:1,說法正確;
B、根據(jù)(CH32N-NH2+2N2O4
 點燃 
.
 
3N2↑+2CO2↑+4H2O↑可判斷反應前的元素為C、H、N、O,說法正確;
C、根據(jù)反應前后物質(zhì)的化學式,該反應中碳、氧、氫元素的化合價都沒有發(fā)生改變,原說法錯誤;
D、在宇宙?zhèn)}中物質(zhì)失去重力,故比地球上難做過濾實驗,說法正確.
故選C.
點評:此題通過聯(lián)系高科技前沿知識來考查物質(zhì)的化學式、質(zhì)量守恒定律、元素的化合價等知識,體現(xiàn)的學以致用的理念,是一道好題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2004?黃岡)已知H2能在O2、Cl2中燃燒,右圖中橫坐標表示完全燃燒時消耗氣體X(X=A,B,C)的分子數(shù)n(X),縱坐標表示消耗H2的分子數(shù)n(H2),已知A、B是純凈物,C是由A和B組成的混合物,則C中的n(A):n(B)為( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2004?黃岡)根據(jù)下列條件,寫出有關反應的化學方程式:
(1)有單質(zhì)和化合物參加的化合反應
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
;  
(2)有三種不同類別的物質(zhì)生成的分解反應
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)有單質(zhì)銅參加的置換反應
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
;        
(4)有酸生成的復分解反應
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
;
(5)有相對分子質(zhì)量最小的氧化物生成的還原反應
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2004?黃岡)從H、O、C、Ca四種元素中,選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),并用化學式填空:
(1)具有還原性的單質(zhì)是
H2、C、Ca
H2、C、Ca
;
(2)能使帶火星的木條復燃的氣體單質(zhì)是
O2
O2
;
(3)常溫下是液體的有毒化合物是
CH3OH
CH3OH
;
(4)能使紫色石蕊試液變紅的酸是
H2CO3
H2CO3
;
(5)煉鐵過程中將礦石中的二氧化硅轉(zhuǎn)變?yōu)闋t渣的填料是
CaCO3
CaCO3

(6)能作燃料的化合物是
CH4、CO、C2H5OH
CH4、CO、C2H5OH

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2004?黃岡)在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應,對其反應后的生成物,甲、乙、丙三位同學作了如下猜想:甲認為有H2、CO生成;乙認為有H2、CO、CO2生成;丙認為除有H2、CO、CO2外,可能還有其它的含碳化合物生成.
(1)探究小組組長丁認為三位同學的猜想均存在其合理性,請你從原子--分子論的觀點解釋他們猜想的合理性.
化學反應前后元素種類沒有改變,原子個數(shù)沒有增減.但反應后的生成物是否存在,必須用實驗進一步探究驗證
化學反應前后元素種類沒有改變,原子個數(shù)沒有增減.但反應后的生成物是否存在,必須用實驗進一步探究驗證

(2)乙同學為了證明他的猜想是正確的,設計了如下實驗,實驗裝置圖如下:

請運用你所學到的化學知識評價乙同學設計的實驗原理的合理性:
①觀察A中澄清石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO2;②觀察C中灼熱的氧化銅和D中的無水硫酸銅的變化情況可檢驗混合氣中是否有H2;③觀察C中灼熱的氧化銅和E中澄清的石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO;故乙同學設計的探究實驗原理是合理的
①觀察A中澄清石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO2;②觀察C中灼熱的氧化銅和D中的無水硫酸銅的變化情況可檢驗混合氣中是否有H2;③觀察C中灼熱的氧化銅和E中澄清的石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO;故乙同學設計的探究實驗原理是合理的

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科目:初中化學 來源:2008年中考化學綜合訓練試卷(8)(解析版) 題型:解答題

(2004?黃岡)陽光中學化學興趣小組利用下圖所示裝置測定樣品中Fe2O3(樣品中雜質(zhì)高溫下不分解,也不參加反應)的質(zhì)量分數(shù),回答下列問題.

(1)實驗開始時,應先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時間,其目的是______.
(2)A裝置的作用是______;實驗前B裝置中放入Fe2O3樣品的操作是______;反應進行一段時間后C裝置中的現(xiàn)象是______.
(3)反應前準確稱量樣品的質(zhì)量為5g,完全反應后C裝置增加了1.35g,則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為______.
(4)若省去D裝置,則實驗所測定的樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)比實際的質(zhì)量分數(shù)會______(填“偏大”“偏小”或“不變”).

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