19．下列物質(zhì)中屬于化合物的是（　�。�
A．赤鐵礦B．鉑銥合金C．甲烷D．航空汽油

分析 化合物是一種含有至少兩種元素組成的物質(zhì)，化合物屬于純凈物．若不是一種物質(zhì)組成的，則為混合物．

解答 解：A、赤鐵礦是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故A錯(cuò)誤；
B、鉑銥合金是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故B錯(cuò)誤；
C、甲烷是一種由C和H兩種元素組成的物質(zhì)，則屬于化合物，故C正確；
D、航空汽油中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，故D錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題可根據(jù)物質(zhì)的組成來判斷化合物和混合物，學(xué)生應(yīng)熟悉常見物質(zhì)的組成或成分，從物質(zhì)的種類上來分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保障．
（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全第一，下列實(shí)驗(yàn)要特別注意安全的是C（填序號(hào)）．
A．取用大理石   B．稱量粗鹽   C．稀釋濃硫酸   D．研碎膽礬
（2）如圖是初中化學(xué)中的幾種常見操作．

寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：酒精燈；上述操作中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C；請(qǐng)寫出D圖中制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）根據(jù)圖1讀出液體的體積為4.7mL；圖2讀出精鹽質(zhì)量是13.2g．

（4）實(shí)驗(yàn)室用圖3所示的裝置制取和收集某種氣體，由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是密度比空氣小，制取氣體的反應(yīng)一定是D（填序號(hào)）．
A．不需要加熱     B．需要催化劑     C．制取氧氣的反應(yīng)      D．反應(yīng)物都是固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料
（1）煤主要含碳元素．煤燃燒時(shí)排放的二氧化硫 是形成酸雨的主要?dú)怏w之一，減少酸雨危害的措施之一是使用脫硫煤．
（2）石油主要含有碳、氫 兩種元素．石油煉制的產(chǎn)品中，可作為家用燃料的是液化石油氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡，幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分．請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究．
【猜想】
Ⅰ．這種氣體含有CO2；
Ⅱ．這種氣體含有CH4．
【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】
（1）在水田中一位同學(xué)用木棍攪拌淤泥，另一位同學(xué)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體，如此重復(fù)幾次后集滿了2瓶氣體．這種集氣方法屬于排水法．
（2）將一集氣瓶的玻片移開少許，向瓶中加入澄清石灰水，蓋好玻片反復(fù)振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明“猜想Ⅰ”成立（填“成立”或“不成立”）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）然后移開玻片，立即用燃著的火柴靠近瓶口，剩余氣體“噗”的一聲燃燒起來，一位同學(xué)就認(rèn)為“猜想Ⅱ”成立，燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；另幾位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能說明CH4的存在，原因是氫氣、一氧化碳等氣體也能夠燃燒．
（4）為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳和氫，他們把另一瓶氣體裝配為如右圖所示的裝置，旋開活塞放水到集氣瓶中，經(jīng)驗(yàn)純后用燃著的火柴靠近導(dǎo)管口，氣體燃燒起來，緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是：
①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方，如果杯底變渾濁，說明該氣體中含碳；
②把冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說明該氣體中含氫元素．
（5）分液漏斗放入水到集氣瓶中的目的是將集氣瓶中的氣體排除，干燥管中的堿石灰（CaO+固體NaOH）所起的作用有兩個(gè)，分別是吸收水蒸氣和吸收二氧化碳兩個(gè)作用．請(qǐng)寫出在干燥管中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2（只寫一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．近年來，空氣污染嚴(yán)重，引起了人們對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注，其中實(shí)驗(yàn)室污染也是環(huán)境污染中不容忽視的一個(gè)方面，以下是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答下列有關(guān)問題：

（1）如圖所示實(shí)驗(yàn)不會(huì)造成空氣污染的是③④（填序號(hào)）．
（2）寫出圖②所示實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．該裝置存在的缺陷是沒有處理尾氣，改進(jìn)的方法是用酒精燈點(diǎn)燃尾氣．
（3）圖③中正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為8：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．碳、氧、硫（C、O、S） 等元素在不同化合物（如坐標(biāo)中的A-D物質(zhì)）中化合價(jià)不同，其性質(zhì)也不同．
（1）對(duì)于氧元素，氫化物A的化學(xué)式是H2O，對(duì)于碳元素其氫化物 A的化學(xué)式是B（填一選項(xiàng)）．
 A．CH4    B．C2H4   C．C2H6  D．C4H4
（2）對(duì)于硫元素，B是形成“酸雨”的元兇二氧化硫，它會(huì)在空氣中被氧化成 C，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2SO2+O2=2SO3．
（3）對(duì)于碳元素，氧化物B溶于水形成酸D． D化學(xué)式為H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．粗鹽中含有不溶性泥沙和可溶性的氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，現(xiàn)欲對(duì)其提純
（1）稱取一定量的粗鹽，通過：I 溶解   II過濾  III蒸發(fā)（填操作名稱）等基本操作可對(duì)粗鹽初步提純
（2）上述操作 II主要目的是除去不溶性泥沙玻璃棒的作用是引流．
（3）如果操作 III中不用玻璃棒，會(huì)導(dǎo)致精鹽的產(chǎn)率減少（增大或減少）
（4）若要除去可溶性的雜質(zhì)，進(jìn)一步提純，常用下列操作實(shí)現(xiàn)．
①加入稍過量的Na2CO3除去CaCl2   ②過濾   ③加入稍過量的NaOH除去MgCl2
④加入稍過量的HCl除去NaOH，Na2CO3     ⑤蒸發(fā)結(jié)晶，則正確的操作順序?yàn)棰邰佗冖堍荩?br />（5）除去氯化鈣的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)與農(nóng)業(yè)發(fā)展
隨著生活水平的提高，食品安全備受人們的關(guān)注，農(nóng)產(chǎn)品中化肥超標(biāo)、藥品殘留超標(biāo)成為人們議論的話題．有人說，這些都是化學(xué)惹的禍．根據(jù)你對(duì)化學(xué)學(xué)科的理解，若以“化肥、農(nóng)藥的利與弊”做為論題展開論述，你心中觀點(diǎn)是使用化肥、農(nóng)藥“弊”大于“利”．請(qǐng)你列舉有力的證據(jù)論證你的觀點(diǎn)．
要求：①論據(jù)簡(jiǎn)潔、論證充分．②同一論據(jù)只需舉出一個(gè)事例說明即可．③字?jǐn)?shù)在138字以內(nèi)．（23×6=138）
答：據(jù)：a．不合理施用化肥會(huì)帶來很多環(huán)境問題，一方面化肥中含有一些重金屬元素、有毒有機(jī)物和放射性物質(zhì)，施人后會(huì)引起潛在的土壤污染；另一方面化肥在施用過程中，因某些成分的積累、流失或變化，引起土壤酸化，水域中氮和磷含量升高，氮化物和硫化物氣體排放等，造成土壤退化和水、大氣環(huán)境的污染． 如長(zhǎng)期施用化肥的土地會(huì)鹽堿板結(jié)．
b．農(nóng)藥本身有毒，在殺滅病蟲害的同時(shí)也帶來了對(duì)自然環(huán)境的污染和對(duì)人體健康的危害． 如蔬菜、水果等中有大量的農(nóng)藥殘留，危害人體健康．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化學(xué)活動(dòng)小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)充分振蕩U形玻璃管，將U形玻璃管內(nèi)的物質(zhì)過濾后，向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液，濾液不變色．同學(xué)們對(duì)濾液所含的陰離子進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動(dòng)．
【提出問題】濾液中含有什么陰離子？
【猜想與假設(shè)】A同學(xué)：含有SO42-
B同學(xué)：含有Cl-
C同學(xué)：含有（1）SO42-、Cl-（填離子符號(hào)）
請(qǐng)你評(píng)價(jià)A同學(xué)的猜想：（2）CuCl2為溶于水的生成物，所以濾液中一定含有Cl-．
【實(shí)驗(yàn)探究】B同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取濾液于試管中，向其中滴加足量的硝酸銀溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生．由此B同學(xué)得出結(jié)論：自己的猜想成立．
【評(píng)價(jià)與交流】請(qǐng)你評(píng)價(jià)B同學(xué)的結(jié)論：（3）不正確，SO42-和Ag+結(jié)合會(huì)形成微溶于水的Ag2SO4，當(dāng)有大量Ag2SO4存在時(shí)會(huì)形成白色沉淀．同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為：B同學(xué)在驗(yàn)證自己的猜想時(shí)，若將所加試劑調(diào)換成適量的另一種試劑（4）Ba（NO3）2（填化學(xué)式），過濾后，再向所得濾液中滴加（5）硝酸銀溶液，既能驗(yàn)證自己的猜想，也能確定濾液中的離子成分．
同學(xué)們利用該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終確定了濾渡中的離子成分．
【歸納與總結(jié)】通過上述實(shí)驗(yàn)我們能夠知道：在確定該實(shí)驗(yàn)后所得溶液中的陰離子成分時(shí)，一般應(yīng)加入（6）驗(yàn)證并除去SO42-的溶液，再驗(yàn)證（7）Cl-的存在，這樣就可以確定溶液中的陰離子成分．

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