如圖,在實驗臺上放置兩瓶氣體,集氣瓶A盛有CO2、O2、H2中的一種,集氣瓶B盛有這三種氣體中的另一種.小剛和小強想對瓶中氣體進行探究.
(1)他們由放置方法判斷,A瓶中的氣體是
 
,你認為他們得出此判斷的理由是
 

(2)小剛和小強分別設計如下探究方案,都能確定B瓶氣體是余下兩種氣體中的哪一種.
①小剛的方案:將帶火星的木條伸入B瓶中,觀察現(xiàn)象.若木條復燃,則B瓶中的氣體是
 
;理由是
 

②小強的方案:將一種無色溶液倒入B瓶中,振蕩,觀察到溶液變渾濁,他加的溶液是
 
;發(fā)生的反應方程式是
 
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析:(1)氫氣的密度小于空氣,集氣瓶應該倒放.二氧化碳和氧氣的密度比空氣大,集氣瓶應該正放.
(2)①從氧氣有助燃作用和二氧化碳不支持燃燒判斷;
②二氧化碳能使石灰水變渾濁,而氧氣不能,并據(jù)反應原理書寫方程式.
解答:解:(1)氫氣的密度小于空氣,集氣瓶應該倒放.
(2)①從氧氣有助燃作用和二氧化碳不支持燃燒,若木條復燃,則B瓶中的氣體是氧氣.
②二氧化碳能使石灰水變渾濁,而氧氣不能,所以小強所選的溶液是石灰水,二者反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)H2;
(2)①O2;氧氣能使帶火星的木條復燃;②澄清的石灰水;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
點評:密度比空氣小的氣體要倒放,密度比空氣大的氣體要正放,氧氣有助燃性,二氧化碳不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁,了解這些知識,才能正確解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小茜設計了一個趣味實驗裝置(如圖),其氣密性良好.若要使B中尖嘴導管有“噴泉”產(chǎn)生,則A中加入的固體和液體可能是( 。
A、氯化鈉和水
B、硝酸銨和水
C、生石灰和水
D、大理石和水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、氧化物都是化合物
B、氧化物只能由物質(zhì)跟氧氣反應生成
C、凡含有氧元素的化合物都是氧化物
D、氧化物的名稱都有氧字,如“二氧化碳”“氧化鈣”等

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別H2、CO及CH4常采用的方法是(  )
A、根據(jù)燃燒的產(chǎn)物
B、根據(jù)氣體的顏色
C、根據(jù)燃燒時火焰
D、根據(jù)能否發(fā)生爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:

有三瓶無色無味的氣體,分別是氧氣、空氣、氮氣,區(qū)別它們最簡單的方法是( 。
A、測定氣體的密度
B、分別倒入澄清石灰水
C、分別伸入燃著的木條
D、聞氣體氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下
物質(zhì)XYZQ
反應前質(zhì)量/g35825
反應后質(zhì)量/g待測1423
下列說法正確的是(  )
A、該反應屬于化合反應
B、該反應中X與Z是生成物
C、該反應后X待測值為5
D、該反應后生成42g Z物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
(1)t1℃時,A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為
 
;
(2)在t1℃時,分別用100g水配制成A、B、C三種飽和溶液,其中以
 
為溶質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量分數(shù)最大.
(3)M點表示的意義為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列筇物質(zhì)是日常生活中常見的,你可根據(jù)哪些物理性質(zhì)區(qū)別它們:
①白開水和白酒
 
;
②白蔗糖和食鹽
 
;
③黑醋和醬油
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在天平兩端分別放置盛有足量稀鹽酸的燒杯,把天平調(diào)節(jié)平衡,向左盤燒杯中加入2.2克氧化鈣,若使天平仍然保持平衡,右盤中需要加入金屬鎂的質(zhì)量為( 。
A、1.2克B、2.2克
C、2.4克D、4.4克

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