【題目】實(shí)驗(yàn)室配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸并用其除鐵銹，部分操作如圖所示，其中正確的是

A.量取濃硫酸B.稀釋濃硫酸

C.裝生銹鐵釘D.傾倒稀硫酸

【答案】D

【解析】

A、取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積，量液時(shí)，量筒必須放平，視線(xiàn)要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；

B、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快的散發(fā)出去，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；

C、把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時(shí)，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎起來(lái)，使藥品或金屬顆�；饺萜鞯撞�，以免打破容器，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；

D、傾倒液體時(shí)，試管略?xún)A斜，燒杯要緊挨著試管口，緩慢地倒，圖中操作正確，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年1月，廈門(mén)地鐵I號(hào)線(xiàn)正式開(kāi)通，地鐵II號(hào)線(xiàn)、II號(hào)線(xiàn)、IV號(hào)線(xiàn)也將陸續(xù)開(kāi)通。某同學(xué)采用“地鐵線(xiàn)路圖”的形式，將不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系表示如下圖（圖中→表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。

..

（1）圖中已知的6中物質(zhì)中，可作燃料的是_______。

（2）通過(guò)CH4或CO2的轉(zhuǎn)化可以完成“I號(hào)線(xiàn)到II號(hào)線(xiàn)的換乘”，請(qǐng)任選一轉(zhuǎn)化完成“換乘”，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（3）已知“H2O→Z”發(fā)生分解反應(yīng)，X含有兩種元素且其中一種與Z相同，則X的化學(xué)式為_________。

（4）若為年產(chǎn)量最高的金屬，寫(xiě)出上述轉(zhuǎn)化中生成Y的化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)“煅燒石灰石”展開(kāi)深入探究。為證明石灰石已分解，甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)方案如下：

（1）甲同學(xué)按圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（煤氣燈亦能達(dá)到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）乙同學(xué)按圖2所示進(jìn)行試驗(yàn)，觀察到B中液體變_____色，A實(shí)驗(yàn)的作用是_____。

（3）大家認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理，請(qǐng)分析原因：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，且A、B、C、D、E為不同類(lèi)別的物質(zhì)。A是鐵銹的主要成分，E的俗名消石灰，B可用于生產(chǎn)化肥和火藥。它們之間的關(guān)系如圖所示部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分別寫(xiě)出A、B、D、F四種物質(zhì)的化學(xué)式。

A：_____；B：_____；D：_____；F：_____；

（2）A與過(guò)量B溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

（3）F轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式為_____。

（4）圖中有部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系沒(méi)有畫(huà)出，請(qǐng)?jiān)趫D中用“→”畫(huà)出_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）工業(yè)上，SO2的任意排放會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是_____�；剂先紵钱a(chǎn)生SO2的主要原因，下列做法能減少SO2排放的是_____（填字母）。

a、開(kāi)發(fā)新能源替代化石燃料 b、向高空排放SO2

（2）在高溫、催化劑條件下，CO和H2可化合成燃料甲醇（CH3OH），該反應(yīng)中CO和H2的分子個(gè)數(shù)比為_____。對(duì)比乙醇燃燒，試著寫(xiě)出甲醇燃燒的化學(xué)方程式_____。若CO和H2中混有H2S氣體，H2S會(huì)與催化劑中的Cu在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)，其中一種產(chǎn)物為CuS，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）我們的衣、食、住、行都離不開(kāi)化學(xué)。

a．衣：以下服裝飾品中，主要由天然纖維制成的是_____（填字母）。

A羊毛帽子 B蠶絲領(lǐng)帶 C滌綸圍巾 D橡膠手套

b．食：學(xué)校食堂的中餐食譜：大米飯、紅燒排骨、煎雞蛋、豆腐湯，從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度考慮，這份食譜還應(yīng)該補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是_____（填字母）。

A糖類(lèi) B油脂 C維生素 D蛋白質(zhì)

c．�。含F(xiàn)代家庭中常用大理石制作廚房的灶臺(tái)，若不慎將食醋（主要要成分用HAc表示）滴在灶臺(tái)上，臺(tái)面會(huì)失去光澤，變得粗糙。其原因是：_____（用化學(xué)方程式表示）

d．行：電動(dòng)公共汽車(chē)為人們的出行提供了方便，電動(dòng)公共汽車(chē)的電池在充電時(shí)將電能轉(zhuǎn)換成_____能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式。

(1)根據(jù)圖一中四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題。

①D中的x=_______________。

②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_______________(填序號(hào))。

③A和B兩種粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗鼈兊?/span>_______________相同。

(2)鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠流來(lái)流去。請(qǐng)結(jié)合圖二中的信息回答:

①金屬鎵_______________(填物理性質(zhì));

②鎵的氧化物的化學(xué)式_______________。

③氮化鎵(GaN)是第三代半導(dǎo)體材料，般采用 GaCl3與NH3在一定條件下反應(yīng)制得，同時(shí)得到另一種化合物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）氖元素___________，

（2）2個(gè)氫原子___________，

（3）標(biāo)出P2O5中磷元素的化合價(jià)___________，

（4）胃酸的主要成分_________，

（5）“Fe3+”中“3”的意義_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱(chēng)是_____。

（2）A中藥品若為高錳酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，用排水法收集的原因是_____。

（3）B中大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，檢驗(yàn)二氧化碳已集滿(mǎn)的操作是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題。

（1）石墨能用于制作鉛筆芯，利用了石墨具有_____的性質(zhì):

（2）制糖工業(yè)中利用活性炭的_____性脫色制白糖；

（3）CO2與H2O反應(yīng)，生成一種能使石蕊溶液變紅的物質(zhì)，這種物質(zhì)是__________。

（4）煉鐵時(shí)高爐內(nèi)發(fā)生如下反應(yīng): ,其中______發(fā)生氧化反應(yīng)。

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