【題目】氯化鈉是日常生活的必需品，也是重要的化工原料。

（1）下圖是利用海水提取粗鹽的過程：上圖中①是_____池（填“蒸發(fā)”或“冷卻”）。

（2）粗鹽進行精制，流程如下圖所示。粗鹽除含 NaCl 外，還含有少量 MgCl2、CaCl2、Na2SO4 以及泥沙等雜質。某同學將該粗鹽樣品進行提純。

提供的試劑：ABaCl2 溶液、BNa2CO3 溶液、CK2CO3 溶液、DNaOH 溶液。

①欲除去懸濁液中的 MgCl2、CaCl2、Na2SO4，從提供的試劑中選出 X 所代表的試劑，按滴加順序依次為：過量的_____（填序號）。

②操作Ⅱ的名稱是_____，此操作使用玻璃棒的作用是_____，通過此操作得 到的濾液中除了有 NaCl 外，還含有的溶質有_____（填化學式）。

③加適量鹽酸過程中，發(fā)生反應的化學方程式為_____（非中和反應）。

【答案】蒸發(fā) DAB或ADB 過濾 引流 NaOH、Na2CO3 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

【解析】

（1）氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大，海水曬鹽的原理是利用陽光和風力的作用，使水不斷蒸發(fā)，氯化鈉溶液越來越濃，當水蒸發(fā)到一定程度時，形成氯化鈉的飽和溶液，再繼續(xù)蒸發(fā)時，就會有氯化鈉晶體析出，故圖中①是蒸發(fā)池；
（2）①欲除去懸濁液I中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4，按滴加順序依次為：過量的氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉和氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，除去氯化鎂）、氯化鋇溶液（硫酸鈉和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，除去硫酸鈉）、碳酸鈉溶液（碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，除去氯化鈣；碳酸鈉與氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，除去上步加入的過量的氯化鋇）；其中氯化鋇溶液和氫氧化鈉溶液的滴加順序可以調(diào)換。故序號為DAB或ADB。

②操作Ⅱ將固液分離，操作的名稱是過濾，此操作使用玻璃棒的作用是引流，通過此操作得 到的濾液中除通過操作Ⅱ得到的濾液中溶質有氯化鈉、過量的氫氧化鈉和碳酸鈉。

（3）最后加入稀鹽酸，稀鹽酸與過量氫氧化鈉反應生成氯化鈉、水，除去氫氧化鈉，該反應為中和反應；稀鹽酸與與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水、二氧化碳，除去碳酸鈉。反應方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，反應物為鹽和酸，不屬于中和反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式，能幫助我們更好地認識物質變化的本質。請完成下列問題：

（1）晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”，丹砂指的是HgS．該反應的微觀示意圖可以表示為（如圖1所示）：

請寫出該反應的化學方程式_____，微�！�”表示的物質屬于_____（填“單質”或“化合物”）。

（2）由初中學習可知：中和反應的微觀實質是氫離子和氫氧根離子結合生成了水分子，即：H++OH﹣＝H2O．像這種用實際參加反應的離子符號來表示化學反應的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般按以下步驟（以氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應為例）：

I．寫出氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應的化學方程式：_____；

Ⅱ．把易溶于水、易電離的物質寫成離子形式，難溶的物質、氣體和水等仍用化學式表示。上述方程式可改寫成：Mg2++2C1﹣+2K++2OH﹣＝Mg（OH）2↓+2C1﹣+2K+；

Ⅲ．刪去兩邊不參加反應的離子，即得離子方程式：Mg2++2OH﹣＝Mg（OH）2↓。

請回答：

①如圖2是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的微觀示意圖，請寫出該反應的離子方程式：_____；

②寫出一個與Fe+Cu2+＝Fe2++Cu相對應的化學方程式_____。

③下列各組離子，在pH＝3的無色水溶液中能大量共存的是_____（填序號）。

A K+、Fe2+、Cl﹣、SO42﹣

B Na+、Ca2+、NO3﹣、OH﹣

C Na+、Ca2+、Cl﹣、CO32﹣

D NH4+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下為制備納米CaCO3的一種流程：

（1）實驗室中進行操作1、2時，所用玻璃儀器有______、玻璃棒和燒杯。

（2）該流程中可以循環(huán)使用的物質是______。

（3）操作2中產(chǎn)生的氯化銨在農(nóng)業(yè)上可用作______。

（4）操作2所得固體用蒸餾水洗滌。檢驗固體已洗凈的方法是______。

（5）實驗時將250克含碳酸鈣為80%的礦石用鹽酸溶解,至少需要7.3%的稀鹽酸______克.(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】第七屆世界軍人運動會“和平榮光”火炬采用環(huán)保型燃料丙烷。丙烷分子結構模型如下圖所示，下列有關丙烷的敘述中不正確是（ ）

A.丙烷屬于有機化合物B.丙烷由碳、氫兩種元素組成

C.丙烷由丙烷分子構成D.丙烷中碳、氫兩種元素的質量比3:8

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學研究小組在開展了“過氧化氫制取氧氣的反應中二氧化錳的作用”之后，又進行了“尋找新的催化劑”的探究實驗。

（提出問題 1）尋找“氧化鐵能否用于過氧化氫溶液分解的催化劑”的證據(jù)？如果能， 它的催化效果如何？

（實驗設計 1）

實 驗

現(xiàn) 象

Ⅰ．分別量取 5 毫升 5%的過氧化氫溶液于 A、B 兩支試管中，向 A 中加入 a 克氧化鐵粉末，并分別在 A、B 兩支試管中伸入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A 試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復燃，B 試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．將“實驗Ⅰ”中 A 試管的剩余物質分離，將所得固體進行洗滌、干燥、稱量

所得固體質量為 a 克

Ⅲ．將“實驗Ⅱ”得到的固體放入盛有 5 毫升 5%的過氧化氫溶液的試管中，向試管中伸入帶火星的木條

有氣泡冒出，帶火星的木條復燃

Ⅳ．分別量取 5 毫升 5%的過氧化氫溶液放入 C、D 兩

支試管中，向 C 試管中加入 a 克氧化鐵粉末，向 D 試管中加入 a 克二氧化錳粉末

（實驗結論）

（1）A 中產(chǎn)生的氣體是_____；

（2）氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑，尋找該結論的證據(jù)主要是設計了實驗_____（選填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ）展開的。

（實驗評價）

（1）設計實驗Ⅲ的目的是_____；

（2）可以用下列方法作出判斷，從而達到實驗Ⅳ的設計目的。a．定性判斷：觀察 C、D兩支試管中產(chǎn)生氣泡的快慢；b．定量判斷：_____。

（資料信息）過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作為催化劑

（提出問題 2）氧化銅（黑色粉末）是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳效果更好？

（實驗設計 2）某同學以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

實驗序號

氯酸鉀質量

其他物質質量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2 克

X

②

1.2 克

氧化銅 0.5 克

Y

③

m

二氧化錳 0.5 克

Z

（1）寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發(fā)生的反應的化學方程式：_____。

（2）上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是指_____，從數(shù)學描述角度，X、Y、Z 在數(shù)值上的大小關系是_____。

（3）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更_____（填“大”“小”或“不確定”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。表中“m”的數(shù)值應該為_____。

（4）將實驗②反應后的固體經(jīng)過過濾、洗滌、干燥處理后，稱量得到 0.5 克黑色粉末， 再將黑色粉末放入_____（簡述操作）。

（總結提高）二氧化碳可用于滅火，但不是所有可燃物失火都可以用二氧化碳來撲滅。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國首套井下救生艙設備正式通過國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局認證。化學興趣小組對救生艙提供礦工呼吸所需氧氣的設備與發(fā)生原理，進行如下的猜想與探究。

（1）救生艙為了維持氧氣的含量，可以利用鎳鐵氧體，將呼出的二氧化碳轉化為氧氣，其質量和化學性質都不變，則鎳鐵氧體在該反應過程所起的作用是_________。

（2）救生艙中需要配備氧氣發(fā)生裝置，以保證96小時氧氣供應，下列反應都能產(chǎn)生氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀；②電解水；③常溫下用過氧化鈉Na2O2 與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣；則你認為最適合救生艙中制取氧氣的方法是_____（填序號），寫出相關的化學方程式為________________，與上述其他方法比較所具有的優(yōu)點有________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】三位美國科學家通過計算機模擬酶催化反應機理，發(fā)表了全球第一個酶類反應的計算機模型，終于實現(xiàn)了對所有分子的普遍適用性。則回答：

（1）他們在分子尺度（層次）上成功模擬研究蛋白質分子，計算出生命化學的通用程序。下列有關蛋白質的說法中不正確的是（_______）

A蛋白質是由碳、氫、氧三種元素組成的有機化合物

B若少量的重金屬鹽中毒，可以食用含蛋白質的食物來解毒

C青少年多喝富含蛋白質的牛奶，有利于健康

D甲醛能與蛋白質發(fā)生反應，失去原有的生理活性

（2）酶也是一類重要的蛋白質，是生物催化劑。下列圖像為計算機模擬人體內(nèi)某種酶在不同pH條件下，酶催化效率與溫度之間的相互關系。請從圖像中進行

①人體體溫t1為37℃時，各種酶催化效率最___（填“高”或“低”）；

②在溫度從0→t2的變化中，酶的催化效率變化規(guī)律應是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】媒體調(diào)查曝光一些小學生追捧的“臭屁炸彈”，建議相關部門查處這種危險玩具，其中含有有毒化學物質硫化氫(H2S)。則回答：

(1)硫化氫氣體具有一種臭雞蛋氣味，這屬于硫化氫的_____(選填“化學”或“物理”)性質。

(2)硫化氫在空氣中點燃充分燃燒生成二氧化硫和水，請寫出相關的化學方程式為：_____。

(3)臭屁炸彈能釋放出有毒的硫化氫氣體。請你為小朋友當參謀，思考如何選擇購買和使用玩具？(要求至少一點)_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在托盤天平兩盤上各放一只質量相同的燒杯，分別注入 200g 質量分數(shù)為 7.3％的稀鹽酸，天平平衡。向左盤燒杯中加入 8g 某碳酸鈣和氧化鈣組成的固體混合物，其鈣元素質量分數(shù)為 50%，充分反應。下列有關說法中，正確的是（ ）

A.理論上，左盤燒杯中可生成 2.4g 氣體

B.充分反應后，左盤燒杯溶液中含有兩種溶質

C.向右盤燒杯中加入 5.6g 鐵粉，天平能夠重新平衡

D.向右盤燒杯中加入 5.6g 質量分數(shù)為 1.7%的硝酸銀溶液， 天平能夠重新平衡

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同步練習冊答案