目前我國倡導(dǎo)“綠色消費(fèi)”，下列行為不符合這一理念的是（　�。�
A、使用能消除甲醛的空調(diào)
B、使用太陽能熱水器
C、使用一次性餐具
D、使用可降解塑料制品
考點(diǎn)：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康,防治空氣污染的措施,白色污染與防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：減少化石燃料的燃燒、合理的開發(fā)新能源、防止白色污染等，都會保護(hù)我們的生存環(huán)境．太陽能屬于清潔能源，使用能消除甲醛的空調(diào)，可以吸收有毒的甲醛，保護(hù)我們的健康；使用一次性餐具，如果是一次性木筷，會砍伐大量的樹木，如果是一次性塑料制品會造成白色污染，不是綠色消費(fèi)；使用可降解塑料制品可以防止白色污染．
解答：解：A、使用能消除甲醛的空調(diào)，可以吸收有毒的甲醛，保護(hù)我們的健康，是綠色消費(fèi)，故選項(xiàng)錯誤；
B、太陽能屬于清潔能源，是綠色消費(fèi)，故選項(xiàng)錯誤；
C、如果是一次性木筷，會砍伐大量的樹木，如果是一次性塑料制品會造成白色污染，不是綠色消費(fèi)，故選項(xiàng)正確；
D、使用可降解塑料制品可以防止白色污染，是綠色消費(fèi)，故選項(xiàng)錯誤；
故選C．
點(diǎn)評：考點(diǎn)屬于有關(guān)環(huán)境和能源的問題，節(jié)約化石能源，合理的開發(fā)新能源是科學(xué)家們正在研究的新課題，有關(guān)能源問題也是近幾年中考的熱點(diǎn)之一，同學(xué)們要認(rèn)真把握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證．下列實(shí)驗(yàn)正確的是（　�。�
A、
讀出液體的體積
B、
    過濾
C、
    傾倒液體
D、
     取固體藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)小組對酸具有的相似性質(zhì)很感興趣，欲研究硝酸的性質(zhì)，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變
 
色．
（2）將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計(jì)將產(chǎn)生H2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B．
【提出問題】（1）石蕊試液變色后為何會褪色？
（2）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：
（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H2．
（2）含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)：
NH3N2NONO2
顏色無色無色無色紅棕色
溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想與分析】（1）小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．
（2）大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3，大家的一致反對，理由是
 
；
②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2，大家也一致反對，理由是
 
；
③經(jīng)討論，大家獲得了A是NO的共識．NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】“硝酸能否與Cu反應(yīng)”？小紅很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為
 
．
【交流與反思】根據(jù)探究結(jié)果，請你解釋稀HCl跟銅不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟銅反應(yīng)的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具，如圖是一款變色眼鏡的示意圖：
（1）所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是
 
．（寫一種）
（2）夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì)，這是由于銅生銹的原因，請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
Cu+O2+
 
+H2O═Cu2（OH）2CO3
（3）該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅．在強(qiáng)光照射下，溴化銀分解成溴和銀，玻璃顏色變深，此反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng)；當(dāng)光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應(yīng)中起
 
作用．
結(jié)合鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹脂的變遷過程，請你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．  請根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)
 
，并匯集到試管上端．檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體的方法是
 
．
（3）水通電過程中文字表達(dá)式為
 
．該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本類型）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將3.6克的CaCO3高溫煅燒一段時間后，冷卻測得固體剩余物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)57.6%，求
（1）剩余固體的質(zhì)量
（2）生成二氧化碳的體積（二氧化碳的密度為1.98g/L）
（3）固體剩余物中氧化鈣的質(zhì)量？（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸Wg，加入Ag鈉后，鈉與鹽酸反應(yīng)恰好使溶液呈中性，已知20℃時飽和食鹽水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%，則（　�。�
A、所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于26.5%
B、所得溶液的質(zhì)量小于（W+A）g而大于Wg
C、所得溶液的質(zhì)量小于Wg
D、所得溶液中Cl-的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于溶液的是（　�。�
A、液氧B、礦泉水
C、牛奶D、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列說法正確的是（　�。�
A、堿都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是堿
B、碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
C、物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同元素也可以組成純凈物
D、化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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