下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作的是（　�。�
ABCD
向一定量的稀硫酸中逐滴滴入氫氧化鉀溶液等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸（足量）反應(yīng)向硫酸和硫酸銅混合溶液加入氫氧化鈉等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D
考點：中和反應(yīng)及其應(yīng)用,金屬的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：元素化合物知識型
分析：A、根據(jù)溶液的pH變化分析；
B、根據(jù)金屬的活動性及根據(jù)化學(xué)方程式計算分析；
C、根據(jù)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)過程分析；
D、根據(jù)塊狀和粉末狀藥品與酸的接觸面積不同分析．
解答：解：對應(yīng)圖形結(jié)合的題目，要①看三點：起的、轉(zhuǎn)折點、終點；②看趨勢：上升型、下降型、水平型．
A、隨著氫氧化鉀溶液的滴入，溶液酸性逐漸減弱，當(dāng)溶液中的硫酸恰好被中和時，溶液的PH=7，繼續(xù)滴入，則溶液顯堿性，并逐漸增強，圖象能反映對應(yīng)操作；
B、鎂的相對原子質(zhì)量比鋅小，金屬活動性比鋅強，因此反應(yīng)速率比鋅大，產(chǎn)生的氫氣比鋅多，能正確反映對應(yīng)操作；
C、由于中和反應(yīng)優(yōu)先發(fā)生，只有硫酸完全反應(yīng)之后，氫氧化鈉才能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，該選項圖象與對應(yīng)操作不符；
D、由于粉末與鹽酸接觸面積大，反應(yīng)速率大，但二者的質(zhì)量相同，因此生成二氧化碳的質(zhì)量也相同，圖象與對應(yīng)操作一致．
故選C
點評：該題為圖象題，這樣的題型往往每個選項考查不同的知識點，或化學(xué)反應(yīng)或溶液組成等，多數(shù)考查物質(zhì)質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化，在解題時對每個選項認真分析，找準(zhǔn)考查的知識點，結(jié)合對應(yīng)的知識遷移解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、硫酸銅與氫氧化鈉溶液混合，產(chǎn)生藍色沉淀
B、在無色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色，該溶液一定是堿溶液
C、向飽和硫酸銨溶液中加入雞蛋清，產(chǎn)生白色絮狀沉淀，則蛋白質(zhì)失去原有的生理功能
D、碳酸氫銨與草木灰混合施用，既可增加肥效，又可改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于測定空氣中氧氣的含量實驗（如圖中藥品為紅磷和水）的分析中，不正確的（　�。�
A、氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一
B、將紅磷換成硫粉，瓶中的水換成濃氫氧化鈉溶液進行實驗，也能得出相同結(jié)論
C、燃燒結(jié)束后立即打開彈簧夾
D、圖Ⅱ所示裝置也可以測定空氣中氧氣體積含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（　�。�
A、反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目沒有變化
B、反應(yīng)的本質(zhì)是分子的破裂、原子的重新組合過程
C、反應(yīng)中各物質(zhì)分子個數(shù)比為1：1：1：2
D、反應(yīng)中各產(chǎn)物均屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的溶液混合后，所得溶液一定能使無色酚酞溶液變成紅色的是（　�。�
A、Ca（OH）2、KNO3、Na2CO3
B、BaCl2、KCl、H2SO4
C、KOH、KNO3、HCl
D、KCl、Ba（NO3）2、KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過近一年的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請根據(jù)如圖回答下列問題：
 
（1）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）用C裝置收集氧氣時，應(yīng)將該裝置的
 
端與發(fā)生裝置連接．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在研究金屬性質(zhì)時，某小組同學(xué)進行了如下實驗探究：將一定量鐵粉加入硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，然后對濾紙上的物質(zhì)進行分析和實驗．
（1）小組同學(xué)認為濾紙上的固體不可能有鋅，原因是什么？寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）通過實驗小組同學(xué)確定了濾紙上的固體含有鐵和銅，請你幫助他們寫出實驗步驟，現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對酸堿中和反應(yīng)進行了探究，請你參與：
【探究實驗一】用氫氧化鈉溶液和稀硫酸進行實驗
（1）向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液，溶液呈
 
色；
（2）往（1）中不斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌．如果實驗現(xiàn)象是
 
，就可以證明兩種溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
【探究實驗二】稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后的溶液酸堿度和溶質(zhì)的變化
向盛有一定量稀硫酸的燒杯中，逐滴加入氫氧化鈉溶液，攪拌使溶液均一，用pH計（用來精確測定溶液pH的儀器）依次測定燒杯中溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：
加入溶液的體積/mL012345678
燒杯中溶液的pH3.23.43.74.59.710.110.410.610.8
（3）請根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在圖中畫出燒杯中溶液pH的變化曲線．
（4）當(dāng)二種溶液恰好完全反應(yīng)時，pH
 
7．（填“＜”、“=”或“＞”）
（5）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為6mL時，所得溶液中的溶質(zhì)為
 
．（寫化學(xué)式）
【探究實驗三】小冉選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設(shè)計實驗，分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：
資料卡：①BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl；   
②BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl；
③BaSO4是一種白色沉淀．
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液酚酞溶液不變色酸、堿恰好反應(yīng)
方案三取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液溶液變紅硫酸過量
（6）以上設(shè)計的三個方案中，正確的方案是方案
 
（填序號），分析另外兩個方案中的一個錯誤原因
 
．
（7）同學(xué)們認為也可選用碳酸鹽來判斷硫酸是否過量，具體的方法是
 
（寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用NaCl配制100mL0.9%醫(yī)用的生理鹽水（密度約為1g/mL），需要NaCl的質(zhì)量為
 
 g．
（2）由圖可知，t1℃時，硝酸鉀溶解度
 
氯化鈉的溶解度（填“＞”，“＜”或“=”）．
（3）從氯化鈉和硝酸鉀飽和溶液中提取硝酸鉀，應(yīng)采用下列方法中的
 
（填寫編號）．
a．冷卻結(jié)晶      b．蒸發(fā)溶劑       c．過濾
（4）將t1℃時氯化鈉和硝酸鉀飽和溶液升溫至t3℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉
 
硝酸鉀（填“＞”，“＜”或“=”）．

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同步練習(xí)冊答案