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(1)在化學王國里,數(shù)字被賦予了豐富的內涵.下列化學用語中數(shù)字“2”的說法正確的是
 
(選填字母序號);
①2H     ②2NH3   ③SO2    ④
+2
Cu
O    ⑤Mg2+⑥2OH-  ⑦H2O
A.表示離子個數(shù)的是⑤⑥B.表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C.表示分子中原子個數(shù)的是③⑦D.表示分子個數(shù)的是①⑥
(2)從給定化合價的
+1
Na
、
0
Mg
-1
Cl
、
-2
O
 四種元素中,選擇適當?shù)脑匕匆髮懗鲇嘘P物質的化學式:單質
 
;氧化物
 
;陰、陽兩種離子個數(shù)比為1:1的化合物
 

(3)只要你仔細觀察,就可發(fā)現(xiàn)在N2、NH3、N2O4、N2O、HNO3五種物質之間存在著某些規(guī)律可循.若按N2、N2O、NH3、HNO3、N2O4,這一順序排列時,其規(guī)律是
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)數(shù)字的位置不同,表示的意義不同;
(2)單質中元素的化合價規(guī)定為零;
由氧元素和另外一種元素組成的化合物,屬于氧化物;
氯化鈉中,鈉元素的化合價是+1,氯元素的化合價是-1,根據化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知,氯化鈉中鈉原子和氯原子的個數(shù)比是1:1;
(3)物質按照不同的順序排列,可能有不同的規(guī)律.
解答:解:(1)A.表示離子個數(shù)的是⑥,該選項說法不正確;
B.表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤,該選項說法不正確;
C.表示分子中原子個數(shù)的是③⑦,該選項說法正確;
D.表示分子個數(shù)的是②.
故填:C.
(2)鎂元素的化合價為零,形成的單質是鎂,可以表示為Mg;
鈉元素和氧元素可以形成氧化物--氧化鈉,可以表示為Na2O;
陰、陽兩種離子個數(shù)比為1:1的化合物是氯化鈉,可以表示為NaCl.
故填:Mg;Na2O;NaCl.
(3)若按N2、N2O、NH3、HNO3、N2O4,這一順序排列時,其規(guī)律是每個分子中含有的原子總個數(shù)依次增加.
故填:每個分子中含有的原子總個數(shù)依次增加.
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學用語表示:
①鈣元素
 
;                    ②氮氣
 
;
③2個氫氧根離子
 
;            ④氧化鐵中鐵元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某中學化學興趣小組按照課本實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn).他們決定對這個實驗進行探究和改進.
【提出問題】
暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭
還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯?
【查閱資料】
銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4或-4.
【猜想與假設】
(1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學式為
 

(2)同學們還認為,通過改變反應物的狀態(tài)、質量比,以及反應裝置,可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況.
【分析與交流】
(1)小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗.你認為這樣建議的原理是
 
.寫出反應的化學方程式
 

(2)小周建議用圖中的乙裝置替代甲裝置.與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是
 

(3)對下列三種氧化銅和碳的質量比例,小施建議選擇
 
(填選項序號)的比例.
A.40:4            B.40:3          C.40:2.5
你認為小施這樣選擇的理由是
 

【實驗與結論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的
 
后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,
 
(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經開始反應.不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現(xiàn)象說明該反應是放熱反應.
待反應結束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,讓產物自然冷卻.若不關閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是
 
.待產物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有30g某物質在氧氣中點燃,完全燃燒生成了二氧化碳和水.
(1)該物質中一定含有
 
元素,可能含有
 
元素;(填元素符號)
(2)為了探究該物質中碳元素的質量分數(shù)和是否含有氧元素,對產物進行收集、稱量,得到二氧化碳和水的質量分別為44g和36g,則該物質中含碳元素的質量為
 
g,質量分數(shù)為
 
;該物質中
 
(“含有”或“不含有”)氧元素,.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是人類生活不可缺少的物質.下列有關水的敘述不正確的是( 。
A、水是氫氣和氧氣組成的氧化物
B、在電解水中,生成的氫氣和氧氣的體積比2:1
C、氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應類型不同
D、電解水是化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)保持氮氣化學性質的最小粒子是
 

(2)如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息.由此信息得出鈉原子的相對原子質量是
 
;氯原子的核外電子數(shù)是
 
;鈉元素與氯元素最本質的區(qū)別是
 
數(shù)不同.
(3)A、B、C、D表示4種物質,部分物質的微觀示意圖見下表.A和B在一定條件下反應生成C和D.
物質BCD
微觀示意圖
請回答以下問題:
①A、B、C、D中屬于單質的是
 
(填序號).屬于化合物的是
 

②四種物質共有
 
種元素組成.分別是
 
 元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

將Xg過氧化氫溶液與1g MnO2混合完全反應后,能得到Yg氧氣.現(xiàn)將Xg過氧化氫溶液與2g MnO2混合共熱完全反應,能得到氧氣的質量是( 。
A、2YgB、Yg
C、(Y+1)gD、(Y+2)g

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科目:初中化學 來源: 題型:

給試管里的物質加熱時,試管夾應從試管的
 
套入,夾在試管的
 
.用手拿住試管夾的長柄,不要把拇指按在短柄上.若給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的
 
,試管跟桌面成45度角,先給試管
 
,然后對準試管里的液體集中加熱.為避免試管內的液體沸騰噴出傷人,加熱時切不可使試管口對著
 
.加熱試管內的固體時,試管口應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在密閉容器中加熱蔗糖可產生碳和水,由此可以說明( 。
A、蔗糖是由碳和水組成的純凈物
B、蔗糖是由碳和水組成的混合物
C、蔗糖分子是由碳元素和水分子構成的
D、蔗糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的

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