根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答:
寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱:a .
實驗室用雙氧水制取氧氣應(yīng)選用的裝置是 (填序號),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 .裝置C中的注射器其作用與裝置B中長頸漏斗不同之處是 .裝置D可用于向上排氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從 導(dǎo)氣管口進入.
用E裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,用10mL量筒量取6mL水,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)于圖2甲中 處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而掉不下來(如圖2乙),其原因是 .
【考點】氧氣的制取裝置;測量容器-量筒;氧氣的化學(xué)性質(zhì);氧氣的收集方法;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】實驗方法和過程的探究;常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
注射器能夠控制液體藥品的流量;
量筒的刻度由下往上依次增大;
二氧化硫能夠溶于水,并且能和水反應(yīng)生成亞硫酸.
【解答】解:a是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;
實驗室用雙氧水制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用C裝置作為發(fā)生裝置;
氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;
過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
裝置C中的注射器其作用與裝置B中長頸漏斗不同之處是注射器可以控制液體滴加速率和滴加量;
裝置D可用于向上排氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b導(dǎo)氣管口進入;
用10mL量筒量取6mL水,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)于圖2甲中a刻度線保持水平;
燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而掉不下來(如圖2乙),其原因是:生成的二氧化硫溶于水,瓶內(nèi)壓強減少,導(dǎo)致玻璃片被“吸住”.
故填:鐵架臺;CD;2H2O22H2O+O2↑;注射器可以控制液體滴加速率和滴加量;b;a;生成的二氧化硫溶于水,瓶內(nèi)壓強減少,導(dǎo)致玻璃片被“吸住”.
【點評】本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請用對應(yīng)儀器的名稱填寫:
①收集或儲存少量氣體的儀器: ;
②用于吸取和滴加少量液體的儀器:
③將固體反應(yīng)物放入集氣瓶中燃燒,所需要的儀器是
④用作少量試劑的反應(yīng)容器,在常溫或加熱時使用的儀器
⑤用于度量液體體積的儀器 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對以下三個化學(xué)反應(yīng)的分析正確的是( 。
C+O2CO2 4P+5O22P2O5 CH4+O2CO2+H2O.
A.都屬于化合反應(yīng) B.反應(yīng)溫度都需達到著火點
C.生成物均是氣體 D.反應(yīng)時均產(chǎn)生藍色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
20°C時100g某硝酸鉀溶液,經(jīng)過以下變化,恢復(fù)到20°C,最終析出晶體的質(zhì)量是( )
A.小于3克 B.等于3克 C.大于3克 D.大于等于3克
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一,爆炸反應(yīng):S+2KNO3+3C X+N2↑+3CO2↑,則X的化學(xué)式是( 。
A.K2S B.H2O C.SO2 D.K2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
做氫氣還原氧化銅實驗,一段時間后停止加熱,測得剩余固體中銅元素與氧元素的物質(zhì)的量之比為5:3,則已反應(yīng)的氧化銅與原氧化銅的質(zhì)量比是( 。
A.3:5 B.2:5 C.2:3 D.1:5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為探究C02和NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),某實驗小組的同學(xué)設(shè)計出了下列4種實驗裝置,請回答下列問題:
(1)裝置(3)中的現(xiàn)象是 ;
(2)上述四個裝置中都能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象,原因是 ;
(3)另一位同學(xué)提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實驗還不足以證明CO2和NaOH一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其理由是 ;
(4)請你進一步設(shè)計實驗來證明CO2和NaOH一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)(簡述實驗操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論): .
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