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【題目】認識反應規(guī)律,控制反應條件,讓化學反應為人類服務。

(1)化學小組的同學利用下圖所示的裝置探究燃燒的條件。

①通過對比銅片上紅磷和白磷的不同現(xiàn)象,得出的結論是_________________________。

②小明同學對以上實驗進行概括,得出的下列說法中,不正確的是______(填字母序號)。

A.此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

B.圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸

C.對圖1實驗應該進行三組對比分析

D.若將圖2中白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現(xiàn)象

(2)A常用于切割金屬。在點燃條件下,A和B反應能生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

①下列說法正確的是____________(填字母序號)。

A.該反應屬于放熱反應 B.A物質具有可燃性

C.化學反應前后原子的種類不變 D.該反應屬于置換反應

②該反應中A與B的質量比是__________

③該反應過程中,若提高B物質的濃度及用量,好處是__________________________________。

【答案】 不同物質著火燃燒所需的最低溫度(著火點)不同,可燃物著火燃燒溫度要達到著火 A C A B C 7:40 促進A完全燃燒,放出更多產熱量

【解析】試題分析:(1銅片上的白磷能夠燃燒,說明溫度達到了白磷的著火點;紅磷不能燃燒,說明溫度沒有達到紅磷的著火點,說明不同物質著火燃燒所需要的最低溫度(著火點)不同,可燃物燃燒溫度需要達到著火點.②A、燒杯中熱水的作用是:使白磷達到著火點,而紅磷不能達到著火點,且使水中的白磷與空氣隔絕,故錯誤;B、圖1中水下白磷沒有與氧氣接觸,所以不能燃燒,故正確;C、通過圖1實驗就可以得出結論,不需三組對比,故錯誤;D、若將圖2中白磷換成紅磷,因為不能達到著火點,不能觀察到燃燒現(xiàn)象,故正確.(2通過題干提供的信息:A常用于切割金屬在點燃條件下,AB反應能生成CD.以及反應前后分子變化的微觀示意圖.可知AC2H2,具有可燃性;點燃與氧氣反應生成二氧化碳和水,屬于放熱反應,反應方程式是2C2H2+5O24CO2+2H2O;根據(jù)質量守恒定律和圖示可知,化學反應前后原子的種類不變;置換反應是一種單質與一種化合物反應,生成另一種單質和另一種化合物的反應,所以該反應不是置換反應.根據(jù)反應的化學方程式為2C2H2+5O24CO2+2H2O,反應中AB的質量比=28160=740③B是氧氣,提高濃度可以使物質A得到充分燃燒,放出更多熱量.故答案為:促進A完全燃燒,放出更多熱量.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:

A B C D E

(1)仔細觀察A圖,錐形瓶內的反應進行較長時間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是 。

(2)圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗,可通過觀察 (現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果。

(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質,你認為用 (填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好。由此可知,二氧化碳在生活中可用于

(4)若要收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用,最好用排水法收集。

①用下列方案收集氧氣,其中最合理的是 (填字母)。

②用排水法收集氧氣的理由是: 。

(5)在實驗探究過程中,有同學提出:能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)是多少?

小組同學查閱資料得出的結論是:能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)應在30%~50%之間。這時小陸同學又提出:能否使實驗數(shù)據(jù)更加具體和準確些?小組同學又略經討論,進行實驗,得到的現(xiàn)象如圖所示:

這時,小張同學脫口而出:“氧氣約占36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數(shù)”,而其他同學立即反對,你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)為 (實驗數(shù)據(jù)均取整數(shù))。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明對于蠟燭燃燒過程進行了一系列的探究,下列說法正確的是( )

A. 點燃蠟燭后,電子秤示數(shù)逐漸減小(如圖所示),蠟燭減小的質量等于燃燒后生成物的總質量

B. 在燃燒的蠟燭上方罩上干冷燒杯,看到有水霧生成,說明蠟燭中一定含有氫氧兩種元素

C. 將大燒杯罩在燃燒蠟燭中,一會兒,蠟燭熄滅,說明蠟燭燃燒生成二氧化碳

D. 已知蠟燭的主要成分CxHy燃燒的方程式是,則物質的化學式是C25H32

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請回答下列有關問題:

(1)活性炭常用于凈水,是利用其__________。

(2)建設新農村后,村民已經用上自來水,加入_________可檢驗自來水是否為硬水。日常生活中通過________的方法可降低水的硬度。

(3)實驗室通常用下圖裝置來電解水,該裝置中,A試管的電極與電源的______極相連;當A試管中產生的氣體體積為10mL時,B試管中產生的氣體體積為______mL。

(4)下列做法有利于節(jié)水的是________(填字母序號)

A.農業(yè)上改漫灌為滴灌 B.用大量水沖洗汽車

C.用淘米水澆花 D.用洗衣服水沖廁所

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于碳及碳的化合物的說法錯誤的是

A.石墨、金剛石、C60的物理性質不同,但都屬于碳的不同單質

B.乙烯(X)的燃燒反應為X+3O22H2O+2CO2,則乙烯的分子式為C2H4

C.含碳的化合物中甲烷、乙醇屬于有機物,CO、CO2則屬于無機物

D.C6H6(苯)和C2H2(乙炔)中C、H原子個數(shù)比相同,但元素質量比不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是四個化學反應的微觀示意圖,圖中不同的圓圈代表不同的原子,其中能表示置換反應的是(

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下表數(shù)據(jù)回答問題:

溫度(℃)

0

10

20

40

60

80

100

NaOH溶解度(g/100g水)

42

51

109

129

174

314

347

A溶解度(g/100g水)

0.18

0.17

0.16

0.14

0.12

0.095

0.07

(1)NaOH的溶解度隨溫度變化的規(guī)律_____________________________________

(2)在裝有100g NaOH固體的小燒杯中,加入100g冰水并充分溶解后測定溶液溫度為10℃,此時所得溶液為__________(選填“飽和”或“不飽和”)溶液。再將該燒杯放入盛有熱水的大燒杯中,使溶液溫度升至60℃,此時溶液中溶質與溶劑的質量比為____________

(3)利用(2)中所得溶液進行如下實驗:

①加入試劑A時發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________;

②濾液1中含有的溶質是______________;操作Ⅱ的名稱是__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】Si是重要的半導體材料,半導體工業(yè)中有一句行話“從沙灘到用戶”,指的是利用沙子(主要成分SiO2)制取高純度的Si。已知硅與碳有相似的化學性質,SiHCl3(三氯氫硅)能與水反應,其工藝流程和主要化學反應如下:

①2C+SiO2Si(不純)+2CO↑ ②3HCl+Si(不純)SiHCl3+H2

③SiHCl3+H23HCl+Si(高純)

下列說法不正確的是

A. ①的目的是將二氧化硅轉化為單質硅 B. 物質A可循環(huán)利用

C. ①反應為置換反應 D. Si的沸點低

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體。在化學實驗開放日,實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P內容:_________ ___________

⑴寫出B試管內產生氣體的化學符號表達式:__________________________,該反應是________(選填“吸熱”或“放熱”)反應

⑵如何檢驗B試管中產生的氣體(寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和實驗結論)______________。

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