【題目】實(shí)驗(yàn)室測(cè)定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過(guò)程中,O2 CO 含量隨時(shí)間變化曲線如圖,通過(guò)分析該圖不可能得出的結(jié)論是

A.曲線①表示 O2 含量的變化

B.蠟燭燃燒過(guò)程中 CO 含量增大

C.蠟燭發(fā)生了不完全燃燒

D.蠟燭熄滅時(shí),容器內(nèi)氧氣含量小于 10%

【答案】D

【解析】

A、蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒,消耗氧氣,氧氣的含量逐漸減小,至蠟燭熄滅,氧氣的含量不再變化,故曲線①表示 O2 含量的變化,不符合題意;

B、蠟燭發(fā)生不完全燃燒生成一氧化碳,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,一氧化碳含量不斷增大,故蠟燭燃燒過(guò)程中一氧化碳含量逐漸增大,不符合題意;

C、蠟燭完全燃燒生成二氧化碳和水,由圖可知,蠟燭燃燒生成了一氧化碳,故蠟燭發(fā)生了不完全燃燒,不符合題意;

D、由圖可知,蠟燭熄滅時(shí),容器內(nèi)氧氣含量大于15%,符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)生產(chǎn)電腦芯片的材料主要是高純硅,工業(yè)生產(chǎn)硅的原理為 2C+SiO2 Si+2CO↑,在反應(yīng)中,SiO2發(fā)生了 _____(填氧化還原)反應(yīng),該反應(yīng)生產(chǎn)的是粗硅,將粗硅提純才能得到高純硅,在提純過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)之一是:H2+SiCl4 HCl+X,X 的化學(xué)式為_____

2)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,如用硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物,下列方法中,可以有效降低水的硬度的是_____(填序號(hào))。

A 將水煮沸 B 過(guò)濾 C 加明礬凈化水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“84”消毒液在日常生活中使用較為廣泛,具有漂白、殺菌、消毒的功效。某化學(xué)興趣小組對(duì) 一瓶敞口久置的“84”消毒液的成分產(chǎn)生興趣,在老師的指導(dǎo)下,展開探究。

已知:“84”消毒液和潔廁靈作用會(huì)產(chǎn)生氯氣。

(提出問(wèn)題)該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有哪些?

(查閱資料)“84”消毒液的主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉;NaClO 為有效成分,有腐蝕性并 易與空氣中的 CO2 反應(yīng)(2NaClOCO2H2O==2HClONa2CO3)。NaClO 溶液、HClO 都具有漂白、 殺菌、消毒功效。HClO 不穩(wěn)定,受熱或光照條件下會(huì)發(fā)生分解。

(分析討論)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為該消毒液中的溶質(zhì)一定有____________________,可能還有 NaClO、Na2CO3、HClO 中的一種或多種。

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

.向裝入紅色布條的試管中加入適

量該消毒液

布條長(zhǎng)時(shí)間

不褪色

消毒液中不含___________

.另取少量該消毒液于試管中,滴入

氯化鋇溶液

白色沉淀

消毒液中含__________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________ 。

(交流反思)生活中,“84”消毒液貯藏時(shí)應(yīng)注意________________;一般不用“84”消毒液對(duì)蔬菜、水果進(jìn)行消毒,其原因可能是________________。

(拓展延伸)

1 次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為 __________________。

2 “84”消毒液______不能)與潔廁靈混合使用。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】被螞蟻、蚊蟲叮咬后人會(huì)感覺(jué)痛癢,這是由于昆蟲分泌出的酸性物質(zhì)有刺激作用,該酸性物質(zhì)的主要成分是甲酸(CH2O2)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 甲酸溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)色

B. 甲酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:16

C. 甲酸由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和2氧原子構(gòu)成

D. 可選用濃氫氧化鈉溶液等堿性物質(zhì)來(lái)涂抹患處

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

1)寫出一個(gè)用C裝置收集氣體的化學(xué)方程式_____________。

2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3)。

①制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是______(填字母代號(hào)).

②氨氣極易溶于水,氨水顯堿性.則在圖2實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象_____________?

③氨氣與酸反應(yīng)生成銨鹽.將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時(shí),有大量白煙產(chǎn)生,而改用濃硫酸時(shí)卻無(wú)此現(xiàn)象.試解釋白煙產(chǎn)生的原因_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】管道通是家用下水管道的疏通劑。某同學(xué)探究管道通中物質(zhì)的成分。打開一盒管道通,內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。

[查閱資料]I.氫氧化鈉是強(qiáng)堿,能去除油污、腐蝕毛發(fā)類物質(zhì)。

II.鋁粉呈銀灰色,鋁與酸、強(qiáng)堿溶液都能發(fā)生反應(yīng),放出氫氣和大量的熱。

1)鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

2)鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+_____=2NaAlO2+3H2

3[猜想與驗(yàn)證]

猜想一:白色固體顆粒為氫氧化鈉。

實(shí)驗(yàn)步驟1:將幾粒白色固體顆粒放在玻璃片上,過(guò)一會(huì)兒再觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1_____。

實(shí)驗(yàn)步驟2:將將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中,并用手觸摸試管外壁。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2_____

實(shí)驗(yàn)步驟3:向步驟2所得溶液中放入一段羊毛絨,加熱一段時(shí)間,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3:羊毛絨逐漸消失。

結(jié)論:猜想成立。

猜想二:銀灰色粉末為鋁粉。實(shí)驗(yàn)操作:取該粉末放入兩支試管中,向一支試管中滴加稀鹽酸,另一支試管中滴加_____溶液,都產(chǎn)生了大量氣泡且試管外壁發(fā)熱,點(diǎn)燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,火焰均呈淡藍(lán)色。

結(jié)論:猜想成立。

4[應(yīng)用]使用管道通時(shí),應(yīng)注意的安全問(wèn)題有_____(寫出2點(diǎn))。

5)該同學(xué)取20%的氫氧化鈉溶液40g,敞口放置一段時(shí)間后部分變質(zhì),得到37.6g溶液,計(jì)算此溶液中溶質(zhì)組成的方法一:將37.6g溶液加熱蒸干,稱量所得固體質(zhì)量為a克。a的取值范圍是_____<a<_____。方法二:向37.6g溶液中加入足量稀鹽酸,測(cè)量產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量為ag。則a的取值范圍為_____。(假設(shè)CO2全部被測(cè)量)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí),發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中,也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率。于是,他們對(duì)此展開探究:

1)提出問(wèn)題:什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?

2)設(shè)猜想與假設(shè):下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想,請(qǐng)你完成小華的猜想。

(假設(shè)一)小芳同學(xué):鐵釘表面的鐵銹(氧化鐵)是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

(假設(shè)二)小華同學(xué):鐵釘里的_____H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

3)實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)I:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

_____

反應(yīng)的化學(xué)方程式_____假設(shè)一成立

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中,加入_____ , 并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

無(wú)現(xiàn)象

假設(shè)二 _____(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某溫度時(shí),向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰,再恢復(fù)到原溫,下列各相關(guān)的變化圖象正確的是( 。

A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬CO還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

1)該實(shí)驗(yàn)中(除熱源外)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一共有幾個(gè)_____?

2)酒精燈的作用是什么_____

3)寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案