在實(shí)驗(yàn)室里用ωg含雜質(zhì)的鋅粒跟足量的稀H2S04反應(yīng)(雜質(zhì)不與稀H2S04反應(yīng)),來測(cè)定該鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)按實(shí)驗(yàn)中氣體的流向連接各接口(用接口字母表示);
(3)該實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是什么;
(4)從實(shí)驗(yàn)裝置和相關(guān)操作來看,要想求出原鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還需要知道哪些物理量?(用字母表示)
(5)寫出計(jì)算鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式(用各物理量字母表示,不必化簡(jiǎn)).
(1)鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)氫氣的密度小于水的密度,所以要將水從集氣瓶?jī)?nèi)排出,需要?dú)怏w從A管進(jìn),B管出,所以實(shí)驗(yàn)的鏈接順序?yàn)镃→A→B→D;
(3)量筒內(nèi)水的體積等于氫氣的體積,所以該實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是量取生成的H2體積;
(4)量筒內(nèi)水的體積等于氫氣的體積,然后利用氫氣的密度可以求出氫氣的質(zhì)量,從而求出參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量,所以要想求出原鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還需要知道氫氣的密度;
(5)設(shè)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為x.
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65 2
x VH2H2
65
x
=
2
VH2?рH2

x=
65VH2?рH2
2

鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
65VH2?рH2
2
w
×100%
=
65VH2?рH2
2w
×100%

故答案為:(1)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)C→A→B→D;
(3)量取生成的H2體積;
(4)該條件下氫氣的密度рH2;
(5)Zn%=
65VH2?рH2
2w
×100%
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶純凈的氫氣和一小段光亮的紅色銅絲.某同學(xué)用坩堝鉗夾住銅絲的一端,①將銅絲的a處放在酒精燈上加熱;②迅速將熱銅絲伸人裝有氫氣的集氣瓶中.實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.
(1)推測(cè)實(shí)驗(yàn)中銅絲a處顏色的變化情況;
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證氫氣的什么性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

化學(xué)興趣小組為了探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖所示)可能是什么物質(zhì),大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
[發(fā)現(xiàn)問題]當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時(shí)即產(chǎn)生氣泡.
[查閱資料]初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常
見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉等.
[提出假設(shè)]黑色粉末是______,無色溶液是______(只寫一種假設(shè)).
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液;②檢驗(yàn)試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作方法)______.
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]______.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
②此氣體是______,原假設(shè)成立.

[討論]若要制取該氣體,應(yīng)從圖中選擇發(fā)生反應(yīng)的裝置為______(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,不能通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.Cu→Cu(OH)2B.K2SO4→KNO3
C.Ba(OH)2→NaOHD.Fe2O3→Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

過碳酸鈉(Na2CO4)和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O,商品過碳酸鈉中往往含有少量的碳酸鈉,為了測(cè)定其純度,現(xiàn)稱取0.9g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).供實(shí)驗(yàn)選用的儀器、試劑如圖所示.

(1)為了使實(shí)驗(yàn)盡可能簡(jiǎn)單,應(yīng)選用的裝置是______(填編號(hào)①、②、…).
(2)所選用的裝置的連接順序是______(填字母,膠管已略去).
(3)為了能通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算求得樣品的純度.應(yīng)通過排水量氣裝置測(cè)定出氧氣的體積,若所測(cè)定的氧氣的體積折算為質(zhì)量表示,且為mg,則樣品中Na2CO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究這瓶氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng).
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜測(cè)與假設(shè)】
猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),全部是NaOH
猜想Ⅱ:完全變質(zhì),全部是Na2CO3
猜想Ⅲ:______
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性,它不能使無色酚酞試液變紅.
【實(shí)驗(yàn)與探究】
(1)為了驗(yàn)證猜想Ⅰ,小明的實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸
______
則證明猜想Ⅰ成立.
(2)為了驗(yàn)證猜想Ⅱ和猜想Ⅲ,請(qǐng)你完成下表
藥品:蒸餾水、酚酞試液、氯化鋇溶液.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋

______

______
則證明猜想成立此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

______

______
猜想Ⅱ成立.

猜想Ⅲ成立.
(3)實(shí)驗(yàn)證明猜想Ⅲ是正確的,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)除去該樣品中雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案,以得到純凈的氫氧化鈉固體.______
【反思與交流】長(zhǎng)期暴露在空氣中的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示):______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

小睿從課外資料中得知葡萄糖具有可燃性,于是他和小組同學(xué)展開探究:
【提出問題】葡萄糖在氧氣中燃燒可能生成什么?
【猜想與假設(shè)】可能會(huì)生成二氧化碳、水、一氧化碳和二氧化硫中的一種或幾種
【討論與交流】小軍認(rèn)為不可能生成二氧化硫,其理由是______.
【查閱資料】無水硫酸銅遇水變藍(lán)色;CO能與PdCl2溶液生成黑色的金屬Pd.
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置來探究

現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
裝置B中的無水硫酸銅變藍(lán)色它燃燒生成了______
______它燃燒生成了CO
裝置D中的澄清石灰水變渾濁它燃燒生成了CO2,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______
【反思與交流】裝置B和裝置C的順序能否顛倒?為什么?______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

下列家庭小實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Φ氖莀_____
A.用加有鐵強(qiáng)化劑的醬油與食醋反應(yīng)制氫氣
B.用食醋區(qū)分食鹽和純堿
C.用食鹽水除水垢
D.用______的方法區(qū)別羊毛線和棉線.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案中,你認(rèn)為可行的是(  )
A.用過濾的方法分離NaCl和NaNO3的混合物
B.用NaOH溶液除去CO2中混有的HCl氣體
C.向某無色溶液中滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明溶液中一定含有S
O2-4
D.用適量Ca(OH)2溶液除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3

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