分析 屬汞銅放在密閉的容器里煅燒,消耗容器內(nèi)的氧氣生成了氧化銅,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,固體增加的質(zhì)量即參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量;利用氧氣質(zhì)量計算參加反應(yīng)銅的質(zhì)量;氧氣的消耗使得密閉容器中氣體減少,當(dāng)打開容器蓋時,空氣進(jìn)入補(bǔ)充消耗氧氣的體積而使容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量有所增加.
解答 解:由題意分析可知,增加的質(zhì)量即為參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量
設(shè)參加反應(yīng)的銅的質(zhì)量為x
2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
128 32
x 1.6g
$\frac{128}{x}=\frac{32}{1.6g}$
x=6.4g
答案:參加反應(yīng)的銅的質(zhì)量為4g.容器打開后,有一部分空氣進(jìn)入容器中,所以質(zhì)量增加了.
點評 根據(jù)反應(yīng)只有氧氣一種氣體參加的特點,利用質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)前后固體質(zhì)量變化確定參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量是進(jìn)行計算的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.化學(xué)常識 | B.化學(xué)與健康 |
①點燃?xì)錃馇皯?yīng)檢驗其純度 ②過濾可以降低河水的硬度 | ③人體缺乏鋅元素會得貧血病 ④室內(nèi)放一盆水可避免CO中毒 |
C.化學(xué)與生活 | D.化學(xué)與環(huán)境 |
⑤用食鹽水可以除去菜刀上的鐵銹 ⑥填充氮氣可以延長食品的保質(zhì)期 | ⑦使用無磷洗衣粉可減少水污染 ⑧使用有軌電車可減少大氣污染 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 氧氣 | 二氧化碳 | 水蒸氣 | M |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 100 | 1 | 1 | 46 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 4 | 89 | 55 | x |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
用試管取該溶液lmL~2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩 | 無色酚酞試液變紅 | 溶液呈堿性 |
無色酚酞試液不變色 | 溶液呈中性或酸性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉與碳酸鈉----用稀鹽酸 | B. | 稀鹽酸與食鹽水----無色酚酞 | ||
C. | 鋁與鋁合金----比較硬度 | D. | 氯化鉀與氯化銨----用熟石灰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X為N2 | |
B. | NH3中氮元素的化合價為+3價 | |
C. | 該反應(yīng)為置換反應(yīng) | |
D. | 該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是分子分成原子,原子又結(jié)合成新的分子 |
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