某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;
猜想三:
 

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

結(jié)論:猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 
 結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮
 

(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?
 
(填序號(hào))
a.pH試紙  b.銅  c.紫色石蕊溶液  d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫一條).
(4)要把該廢液處理成只有一種溶質(zhì)的溶液,應(yīng)向該廢液中加入過量的
 
反應(yīng)結(jié)束后,過濾即可.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:科學(xué)探究
分析:【猜想】
燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)可能是CaCl2和Ca(OH)2,也可能只有CaCl2,也可能是CaCl2和HCl;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色,顯酸性或顯中性的溶液不能使酚酞試液變色;
如果溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫,則逐滴加入碳酸鈉溶液至過量時(shí),碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,當(dāng)稀鹽酸完全反應(yīng)后,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉;
【反思與拓展】
在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量;
pH試紙、石蕊試液可以測(cè)定溶液的酸堿性;
顯酸性的溶液能夠腐蝕鐵質(zhì)下水管、水泥下水管等;
碳酸鈣不溶于水,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.
解答:解:【猜想】
燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)可能是CaCl2和HCl.
故填:CaCl2和HCl.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:酚酞試液不變色;
結(jié)論:猜想一不正確.
故填:酚酞試液不變色.
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生白色沉淀;
 結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確.
故填:先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生白色沉淀.
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余.
故填:反應(yīng)物是否有剩余.
(2)如果燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有氯化氫,利用pH試紙測(cè)定溶液時(shí),pH<7;
如果燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有氯化氫,滴加紫色石蕊溶液時(shí),石蕊試液變紅色.
故填:ac.
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管.
故填:腐蝕鐵質(zhì)下水管.
(4)要把該廢液處理成只有一種溶質(zhì)的溶液,應(yīng)向該廢液中加入過量的碳酸鈣反應(yīng)結(jié)束后,過濾即可.
故填:碳酸鈣.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑.下列實(shí)驗(yàn)操作中,不符合操作規(guī)范的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體前要先檢查裝置的氣密性
B、測(cè)定溶液的酸堿度,將pH試紙直接伸入待測(cè)液中
C、濃硫酸不慎沾到手上,立即用大量的水沖洗,然后涂上3%-5%碳酸氫鈉溶液
D、點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定要先檢驗(yàn)氫氣的純度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn),盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末,小剛叫來小軍和小紅,共同探究這種白色粉末的成分.
他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想:
①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.
為了驗(yàn)證猜想,他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn).
(1)小軍取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,由此小軍認(rèn)為白色粉末是NaOH,請(qǐng)判斷小剛所得結(jié)論是否正確,并簡(jiǎn)述理由:
 
,
 

(2)小紅取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加BaCl2試液,有白色沉淀產(chǎn)生,由此判斷白色粉末中含有
 
,為了驗(yàn)證猜想③,小紅繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2試液至不再產(chǎn)生沉淀,然后過濾,你認(rèn)為她接下來還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
;在小紅所做的實(shí)驗(yàn)中,若把BaCl2溶液換成Ba(OH)2溶液是否可行?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由:
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對(duì)采集的石灰石樣品進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):取3份質(zhì)量不同的石灰石樣品,分別與30g相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸充分反應(yīng)后(石灰石樣品中的雜質(zhì)既不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)),經(jīng)過濾、干燥,稱量剩余固體的質(zhì)量與所取樣品質(zhì)量的關(guān)系如下表所示:
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 石灰石樣品質(zhì)量/g 稀鹽酸的質(zhì)量/g 剩余固體質(zhì)量/g
 1 2.0 30.0 0.5
 2 4.0 30.0 1.0
 3 6.0 30.0 3.0
試計(jì)算:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A~F六種常見物質(zhì),其中A、B、C分屬于酸堿鹽中的一類物質(zhì),D是一種重要的溫室氣體,D、E、F都含有同種非金屬元素,它們的關(guān)系如圖,短線相連的物質(zhì)間能反應(yīng),箭頭表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:(1)寫出D物質(zhì)的化學(xué)式:
 
;若A是一種酸寫出B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;寫出E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)F→D的反應(yīng)在實(shí)際中的用途
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是
 
(填序號(hào));
(2)若用A裝置制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式可以是
 

(3)G所示實(shí)驗(yàn)中瓶底留有少量水的目的是
 
;
(4)用F所示實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與水反應(yīng),試管內(nèi)的水里應(yīng)加入的試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由C、H、O、Cu四種元素組成的初中常見物質(zhì),各物質(zhì)之間有如圖所示的關(guān)系,其中甲、乙、丙是單質(zhì),乙為紫紅色固體,X、Y是氧化物.圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì).(反應(yīng)條件已略去)請(qǐng)回答:
(1)丙的化學(xué)式為
 
;
(2)化學(xué)反應(yīng)①和②的基本反應(yīng)類型是否相同?
 
;
(3)寫出丙和Y反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(4)寫出乙的一種用途
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)可用于改良酸性土壤的是
 

A、NaOH    B、CaO     C、CaC12     D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

周末,小剛同學(xué)一家三口開車到風(fēng)景秀麗的京娘湖踏青,并準(zhǔn)備自制燒烤.
(1)媽媽準(zhǔn)備了豆腐干、瘦肉、魚、牛奶和面包,為使?fàn)I養(yǎng)均衡,小剛又增加的食物是
 
(寫出一種).
(2)路上,爸爸來到加油站加油,他選擇了乙醇汽油,這樣做的目的是
 

(3)燒烤時(shí),為使木炭燃燒更旺,小剛將木炭架空,原因是
 

(4)小剛將取回的清澈泉水煮沸,發(fā)現(xiàn)有少量沉淀產(chǎn)生,該泉水屬于
 
(選填“硬水”或“軟水”).
(5)離開時(shí),為防止引發(fā)火災(zāi),請(qǐng)給出一種熄滅余火的簡(jiǎn)易方法
 

(6)為保護(hù)環(huán)境,做文明游客,請(qǐng)你對(duì)他們的春游提一條建議
 

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