9.某校實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭,其殘缺的?biāo)簽中只剩下“鈉”和“10%”字樣,已知它是初中化學(xué)常用的試劑,小強(qiáng)和小華同學(xué)對這瓶試劑很感興趣,決定對其成分進(jìn)行探究:
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A. 
A、酸 B、堿 C、鹽
【查閱資料】Ⅰ、初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ、測定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3
【作出猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1)小強(qiáng)取樣品少量,滴加無色酚酞試液,液體變紅色他認(rèn)為猜想①正確,他的判斷是不合理的,原因是Na2CO3溶液也顯堿性. 
(2)小華為了檢驗(yàn)該溶液到底是什么又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取樣品于試管中,滴加氯化鈣溶液,有白色沉淀生成.猜想②正確.反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.

分析 【交流討論】根據(jù)酸、堿、鹽的組成特點(diǎn)及標(biāo)簽可見部分,猜測該溶液不可能屬于哪類物質(zhì)的溶液;
【得出結(jié)論】根據(jù)溶液中溶質(zhì)溶解度與飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系,由常溫下各物質(zhì)的溶解度及該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),判斷溶液的可能性;
【作出猜想】根據(jù)提示物質(zhì)的可能性,對該溶液進(jìn)行猜想;
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】(1)根據(jù)三種物質(zhì)溶液的酸堿性及所測定溶液的酸堿度,對溶液的可能做出判斷;
(2)利用碳酸鈉、氫氧化鈉性質(zhì)差異及所設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,判斷所采取的鑒別所用試劑、現(xiàn)象及結(jié)論.

解答 解:【交流討論】破損標(biāo)簽可見部分為鈉元素,可判斷該物質(zhì)由金屬元素與根組成,而酸類物質(zhì)由氫元素與酸根所組成,可判斷該物質(zhì)不可能為酸;
【得出結(jié)論】根據(jù)常溫下碳酸氫鈉的溶液為9.6g,可判斷常溫下碳酸氫鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{9.6g}{9.6g+100g}$×100%=8.8%,因此可判斷該溶液不可能為碳酸氫鈉溶液;
【作出猜想】除碳酸氫鈉外,該溶液可能為氯化鈉、碳酸鈉或氫氧化鈉溶液;
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】(1)由于氫氧化鈉、碳酸鈉溶液都為堿性,能使無色酚酞試液變紅色,只有氯化鈣溶液顯中性,不能使無色酚酞試液變紅色,所以不可能是氯化鈉溶液;
(2)根據(jù)碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)白色碳酸鈣沉淀,而與氫氧化鈉不能反應(yīng)而無明顯現(xiàn)象,可使用氯化鈣溶液鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液;相應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
故答案為:
【交流討論】A
【得出結(jié)論】NaHCO3
【作出猜想】Na2CO3
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1)Na2CO3溶液也顯堿性
(2)Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.

點(diǎn)評 本題綜合利用了物質(zhì)的組成、物質(zhì)的溶解性、溶液的酸堿性及物質(zhì)的變化規(guī)律對未知物質(zhì)進(jìn)行鑒別,體現(xiàn)運(yùn)用化學(xué)知識分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.波爾多液是一種含銅殺菌劑,制作波爾多液的主要原料除了水和硫酸銅外,還需( 。
A.純堿B.燒堿C.硫磺D.生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.已知一個(gè)SO2分子質(zhì)量為nkg,一個(gè)SO3分子質(zhì)量為mkg,若以硫原子質(zhì)量的$\frac{1}{32}$作為相對原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),則SO2的相對分子質(zhì)量為$\frac{32n}{3n-2m}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.化學(xué)知識中有很多“相等”.下列說法中不正確的是( 。
A.化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)總數(shù)的絕對值相等
B.在原子核中質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
C.參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成物的物質(zhì)的總質(zhì)量
D.參加化學(xué)反應(yīng)的各種原子的數(shù)目在反應(yīng)前后相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題.

(1)甲圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了二氧化碳的物理性質(zhì):密度比空氣大;化學(xué)性質(zhì)不可燃,也不支持燃燒.
(2)通過乙圖實(shí)驗(yàn)得出鐵銹蝕的條件是:鐵與水、氧氣(或空氣)同時(shí)接觸.
通過A、B對比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:鐵生銹必須有氧氣的參與(或鐵生銹離不開氧氣).為什么B試管的蒸餾水要預(yù)先煮沸?趕出水中溶解的氧氣,防止對實(shí)驗(yàn)干擾.
請你寫出防止家中菜刀生銹的方法:洗凈擦干(或洗凈后擦干置于干燥處、洗凈擦干后表面涂一層食用油).
(3)小海同學(xué)用丙圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)觀察到現(xiàn)象:溶液剛好由紅色變?yōu)闊o色時(shí),證明酸堿恰好進(jìn)行了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O.
小華做了此實(shí)驗(yàn)一會兒后,才發(fā)現(xiàn)開始時(shí)忘記了往燒杯中滴入酚酞溶液,他再往反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞溶液,沒有明顯現(xiàn)象,他認(rèn)為酸堿也恰好反應(yīng),同學(xué)們認(rèn)為此結(jié)論不正確,理由是酸過量溶液顯酸性,也不能使無色酚酞變色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.認(rèn)識與二氧化碳有關(guān)的變化.
不少科學(xué)家認(rèn)為地球表面變暖與大氣中 的含量增加有一定的關(guān)系,二氧化碳能與很多物質(zhì)反應(yīng),也有很多反應(yīng)會生成二氧化碳,下面是我們熟悉的與二氧化碳有關(guān)的變化.
①燃煤(主要成分是碳)取暖  ②天然氣(主要成分為甲烷)燃燒
③實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳  ④碳酸氫鈉受熱分解
⑤用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳  ⑥用二氧化碳制取碳酸飲料
⑦溶解在血液中的葡萄糖緩慢氧化
(1)寫出上述屬于氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
、C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O.屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)變化①中實(shí)際參加反應(yīng)的微粒是C、O2(填符號);反應(yīng)③的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子與碳酸根離子結(jié)合成水分子和二氧化碳分子,⑦中的能量轉(zhuǎn)化形式為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.
(3)在上述變化中,元素的種類、原子數(shù)目、元素的化合價(jià)均不變的是③④⑤⑥(填序號)
(4)二氧化碳既能溶于水也能與水反應(yīng),從微觀的角度看,兩者的本質(zhì)區(qū)別是:二氧化碳溶于水時(shí)分子本身不變,與水反應(yīng)時(shí)二氧化碳分子發(fā)生了改變.
(5)為保護(hù)人類賴以生存的地球,充分利用大氣中多余的二氧化碳,人們進(jìn)行了歐方面的嘗試:
①捕捉二氧化碳并壓縮成液態(tài),封存在地層中,從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是二氧化碳分子間有間隔,在受壓時(shí)二氧化碳的分子的間隔變小了.
②可通過化學(xué)變化將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),其反應(yīng)的微觀過程如圖所示:

則參加反應(yīng)的二氧化碳與氫氣的分子個(gè)數(shù)比為1:3,參加反應(yīng)的二氧化碳與生成乙烯的質(zhì)量之比為22:7.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.CuCl廣泛應(yīng)用于化工和印染等行業(yè).某研究性學(xué)習(xí)小組擬熱分解CuCl2•2H2O制備CuCl,并進(jìn)行相關(guān)探究.
【資料查閱】
(1)

(2)Cl2是一種有毒氣體,易溶于氫氧化鈉溶液.
(3)HCl極易溶于水.
(4)CuCl常溫下是固體,露置于空氣中易被氧化為綠色的高價(jià)銅鹽.
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器已略).

請回答下列問題:
(1)裝置B的作用是吸收水蒸氣.裝置E的作用是吸收生成的氯氣等.
(2)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序是a→c d b e(填操作的編號)
a.檢查裝置的氣密性后加入藥品
b.熄滅酒精燈,冷卻
c.在“氣體入口”處通入干燥HCl
d.點(diǎn)燃酒精燈,加熱
e.停止通入HCl,然后通入N2
(3)檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是在裝置E上面的倒置漏斗換成導(dǎo)管,在燒杯中加少量水,將導(dǎo)管插入水中,在裝置的氣體入口
處裝上橡皮管,并用彈簧夾夾緊,用酒精燈微微加熱玻璃管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則裝置氣密
性良好..
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到C中紙條的顏色不變,從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是在氯化氫氣體中,氯化氫是以分子形式存在的,沒有解除離出氫離子,故氯化氫氣體不顯酸性;D中紙條的先變紅后褪色,其褪色的原因可能是B(填序號).
A.氯化氫水溶液有漂白性             B.氯氣的水溶液有漂白性
C.氯化氫氣體有漂白性               D.干燥的氯氣有漂白性
(5)停止通入HCl后,通入N2的目的是防上空氣進(jìn)入試管,把氯化亞銅氧化.
(6)④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是Cu2(OH)2Cl2$\frac{\underline{\;200℃\;}}{\;}$2CuO+2HCl↑.
(7)反應(yīng)結(jié)束后,取出CuCl產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其中含有少量的CuCl2或CuO雜質(zhì),根據(jù)資料信息分析:
①若雜質(zhì)是CuCl2,則產(chǎn)生的原因是加熱時(shí)間不足或溫度偏低.
②若雜質(zhì)是CuO,則產(chǎn)生的原因是通入HCl的量不足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.互為同素異形體的是(  )
A.白磷和紅磷B.氮?dú)夂鸵旱?/td>C.冰和干冰D.水和雙氧水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列除去雜質(zhì)所用的藥品或方法,不正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜藥品或方法
ANaCl溶液Na2SO4加入過量的BaCl2溶液,過濾
BCaOCaCO3高溫煅燒至質(zhì)量不再改變
CN2O2灼熱的銅網(wǎng)
D碳酸鈉碳酸鈣加水溶解、過濾、蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案