下列化學(xué)用語表示正確的是( 。

 

A.

2個氫分子﹣2H

B.

3個氧原子﹣O3

C.

4個水分子﹣4H2O

D.

5個鈉離子﹣5


考點:

化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義..

專題:

化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

分析:

本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答:

解:A、2個氫分子可表示為:2H2,故A錯誤;

B、表示原子符號的數(shù)字標(biāo)在元素符號的前面,故3個氧原子可表示為:3O,故B錯誤;

C、根據(jù)分子的表示方法,若表示多個分子,就在前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個水分子可表示為:4H2O,故C正確;

D、由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個鈉離子可表示為:5Na+,故D錯誤.

故選C.

點評:

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


古詩詞是古人為我們留下的寶貴財富,下列詩句中只涉及到物理變化(  )

A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生        B. 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

C.只要功夫深,鐵杵磨成針        D. 爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是 (       )

    A.二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”      B.二氧化碳固體可用于人工降雨

    C.二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán)      D.二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中,反應(yīng)完全結(jié)束后,共收集到1.6g氣體.請完成下列問題:

(1)反應(yīng)結(jié)束后,過濾,洗滌并烘干濾渣,稱得濾渣的質(zhì)量為    g.(2)計算原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣制取乙炔(C2H2),該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈,所選發(fā)生裝置最合適的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


物質(zhì)分類是一種重要的化學(xué)思想.下列物質(zhì)中屬于酸的是(  )

 

A.

H2CO3

B.

NaHCO3

C.

P2O5

D.

KOH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


通常情況下,燃燒需要三個條件,如圖所示的實驗中,能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是(  )

 

A.

③④

B.

②③

C.

②④

D.

①②

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


D、收集氫氣

 

下列實驗操作方法正確,能達(dá)到實驗本身所需要達(dá)到的目的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作中,正確的是( 。

 

A.

 點燃酒精燈

B.

     過濾

 

C.

  量取液體體積讀數(shù)

D.

 稱量NaOH固體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案