【題目】某研究小組為探究鐵絲和鹽酸反應的快慢與什么因素有關”,取相同質(zhì)量的鐵絲和足量的鹽酸反應得到下表中的三組實驗數(shù)據(jù),請回答下列問題:

實驗編號

鹽酸的質(zhì)量分數(shù)/%

反應溫度/°C

鐵絲消失的時間/s

3

20

300

6

20

200

6

40

40

1)寫出鐵絲和鹽酸反應的化學方程式:________________。

2)實驗②和③可探究________對鐵絲和鹽酸反應快慢的影響。若欲探究濃度對鐵絲和鹽酸反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是____________。

3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是_______(寫出一點即可)。

4)如果把上表中實驗②的反應溫度改為25°C,請推測鐵絲消失的時間t的取值范圍:__________

5)實驗除了用鐵絲消失的時間來衡量反應的快慢外,你還能提出新的方法來衡量該反應的快慢嗎?你的方法有________(寫一點即可)。

【答案】 溫度 ①② 鹽酸的質(zhì)量分數(shù)越大,反應速率越快(或反應溫度越高,反應速率越快) 40s<t<200s 用排水法收集一瓶氫氣所需時間的多少來衡量或通過單位時間內(nèi)生成氫氣的量來衡量等

【解析】

1)鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,反應的方程式為:。故填:;

2)通過實驗中②和③對比,鹽酸的濃度相同,而反應的溫度不同,溫度越高,反應越快;要比較不同濃度對反應快慢的影響,應為濃度不同,而其他要素完全一致,所以對應的實驗編號是①②。故填:溫度;①②;

3)由實驗②可知,鹽酸的質(zhì)量分數(shù)越大,反應速率越快,由實驗②③可知,反應溫度越高,反應速率越快。故填:鹽酸的質(zhì)量分數(shù)越大,反應速率越快(或反應溫度越高,反應速率越快)

4)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),鹽酸質(zhì)量分數(shù)為6%時,20℃時,鐵絲消失的時間為200秒,40℃時,鐵絲消失的時間為40秒,又溫度越高,反應越快,所以如果實驗②反應的溫度改為25℃,鐵絲消失的時間(用t表示)的取值范圍40s<t<200s;故填:40s<t<200s;

5)實驗除了用鐵絲消失的時間來衡量反應的快慢外,還可以用排水法收集一瓶氫氣所需時間的多少來衡量或通過單位時間內(nèi)生成氫氣的量來衡量等。故填:用排水法收集一瓶氫氣所需時間的多少來衡量或通過單位時間內(nèi)生成氫氣的量來衡量等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】明末宋應星于崇禎十年(公元1637年)所著《天工開物》,煉鋅工藝的現(xiàn)存文字記載:“每爐甘石(ZnCO3)十斤,裝載入一泥罐中,封裹泥固,以漸砑干,勿使見火拆裂。然后逐層用煤炭餅墊盛。其底鋪薪,發(fā)火煅紅,罐中爐甘石熔化成團。冷定毀罐取出。每十耗其二,即倭鉛(金屬鋅)也!比鐖D。

1)“此物(“鋅火”)無銅收伏,入火即成煙飛去”(宋應星語)。意思是鋅的沸點(907℃)較低,宜與銅熔合制成黃銅。黃銅_____(填“是”或“不是”)金屬材料。

2)此圖罐中煙煤作用是作_____劑。

3)爐甘石的主要成分為ZnCO3,與碳酸鈣同屬于碳酸鹽。往爐甘石中加入鹽酸后,有氣體產(chǎn)生,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁。寫出爐甘石(ZnCO3)與稀鹽酸反應的化學方程式:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AB、C、D表示四種物質(zhì),其反應前后的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是( )

A.反應前后分子、原子的種類及個數(shù)都不變

B.該反應所屬基本反應類型是置換反應

C.該反應涉及的三種元素的化合價均發(fā)生了變化

D.該反應生成的物質(zhì)可以作為綠色環(huán)保燃料使用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】無水氯化鎂是制備某種催化劑的中間體。某研究性學習小組設計實驗方案進行制取無水氯化鎂等實驗。請?zhí)顚懴铝锌瞻住?/span>

1[實驗一]

利用下圖實驗裝置(夾持和加熱裝置省略) , HCl氣流中小心加熱MgCl2. 6H2O晶體制取無水氯化鎂(無水氯化鎂易吸水)。燒瓶中發(fā)生的反應為: 。

①試劑X____。第二個洗氣瓶中的濃硫酸的作用是_____。

②該實驗裝置存在一個缺陷是___。

2[實驗二]

通過下列步驟,測定實驗一所得產(chǎn)物中氯元素含量以確定產(chǎn)物是否含有結(jié)晶水:

稱取m1 g樣品置于燒杯中,充分溶解;加入足量硝酸銀溶液,充分反應后,過濾;洗滌沉淀,干燥至恒重,稱得沉淀質(zhì)量為m2 g

①若步驟③的操作中未洗滌沉淀,將導致測得的氯元素含量___ ( 填“偏高”或“偏低”)。

②若測得m1=10.40,m2=28.70,則所得產(chǎn)品MgCl2.nH2On的值為___。

3[實驗三]

一定條件下,氯化鎂與四氯化鈦的混合物可作烯烴聚合反應的催化劑。為了探究溫度、氯化鎂固體的含水量以及粉碎方式對該催化劑催化效果的影響,設計如下對比實驗:

實驗序號

氯化鎂固體中氯元素含量/%

溫度/°C

粉碎方式

催化效果/g.g-1

1

70.97

20

滾動球磨

2

74.45

20

滾動球磨

3

74.45

20

振動球磨

4

ω

100

振動球磨

:催化效果用單位時間內(nèi)每克催化劑得到產(chǎn)品的質(zhì)量來表示

①表中ω=_____。

②從實驗1、2可以得出的結(jié)論是_______。

③設計實驗2、3的目的是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學概念之間在邏輯上有如圖所示的部分關系,有關下列概念之間關系的說法中正確的是()

A.化合物與氧化物屬于并列關系

B.氧化反應與化合反應屬于交叉關系

C.純凈物與混合物屬于包含關系

D.分解反應和復分解反應屬于包含關系

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用甲乙丙三套裝置進行H、CCO還原CuO的實驗并檢驗產(chǎn)物(已知白色粉末無水硫酸銅遇水變藍色)。分析上述三個實驗,下列說法錯誤的是

A.甲乙丙三個實驗都能觀察到黑色粉末變紅色的現(xiàn)象,并能成功檢驗產(chǎn)物

B.甲乙丙三個反應中,反應前后Cu元素的化合價都降低,O元素的化合價都不變

C.甲乙丙三個實驗能說明H、CCO都具有還原性,且三個反應都是置換反應

D.若反應前稱量丙中硬質(zhì)玻璃管及氧化銅的總質(zhì)量為60g,通入一氧化碳反應一段時間后,冷卻稱量硬質(zhì)玻璃管及其中物質(zhì)的總質(zhì)量為58.4g,則參加反應的氧化銅的質(zhì)量為8g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組欲測定鐵礦石中氧化鐵的含量,取一定量的礦石粉碎后,用下圖方式進行實驗,(注意:雜質(zhì)既不溶于水也不與酸反應,實驗過程中物質(zhì)的損失忽略不計)

(1)求赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)是 。

(2)300.0g稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程,結(jié)果保留0. 1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溶液與人類生產(chǎn)、生活密切相關,請根據(jù)要求回答相關問題。

1AB、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是_____

A、BC三種物質(zhì)中,溶解度隨受溫度影響較小的是_____。

時,完全溶解agA物質(zhì)最少需要水的質(zhì)量是_____g。

時,A飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____B飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(填大于等于小于

2)實驗室欲除去粗鹽樣品中含有的不溶性泥沙,在過濾操作中需要用到的實驗儀器和用品有:燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、_____和濾紙。

3)在實驗室中,配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液100g,需要氯化鈉固體的質(zhì)量是_____g。將100g9%的氯化鈉溶液配成含氯化鈉為0.9%的溶液,需加入蒸餾水的質(zhì)量至少是_____g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答下列問題。

1)甲同學將所學知識整理如下,請幫他完成相關內(nèi)容。

a的儀器名稱:_____。

②實驗室用氯酸鉀制取并收集干燥的氧氣時,應選用的裝置為_____(填標號,下同),該反應的化學方程式為_____,對反應后的固體殘渣作回收處理,可通過以下四步操作回收二氧化錳,正確操作的先后順序是_____

a、烘干 b、溶解 c、過濾 d、洗滌

2)乙同學設計了如圖2的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當打開K1、關閉K2時,利用I、裝置可進行的實驗是_____

a、大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

b、鋅與稀硫酸反應制取氫氣

②當打開K2、關閉K1時,利用I、裝置可以檢驗生成的二氧化碳,則裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____;若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應,燒杯中應放入的試劑是_____

③小明認為在不改變、裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于雙氧水制取并收集氧氣,他的做法是_____。

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