若將CO和CO2歸為一類，則它們與C2H5OH的不同之處是
 
．
考點(diǎn)：有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)組成元素和物質(zhì)分類進(jìn)行回答．
解答：解：CO和CO2都是由碳和氧兩種元素組成，其中一種是氧元素，符合氧化物的定義，而C2H5OH由三種元素組成，不屬于氧化物；
故答案為：CO和CO2是氧化物．
點(diǎn)評：本題考查了化合物的分類，明確物質(zhì)的分類知識是解答問題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 
；
②除去污水中的顏色和氣味，利用活性炭的
 
作用
③井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是
 
．
④自來水廠用二氧化氯【ClO2】消毒殺菌，二氧化氯屬于
 
（填“單質(zhì)”或“氧化物”），ClO2 中氯元素的化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，某同學(xué)設(shè)計(jì)了個(gè)探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①水槽中裝人一定量的水；②用玻璃鐘罩扣在水中，以水面為從準(zhǔn)線，將鐘罩水水面以上容積分為5等份；③將燃燒匙中的紅磷點(diǎn)燃，迅速塞緊橡皮塞．
（1）在燃燒匙內(nèi)為什么要放過量紅磷？
 

（2）反應(yīng)后水面上升多少？
 
說明什么？
 

（3）測定空氣中中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、放出大量熱和
 
．排除了氣密性不好等因素外，過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)
 
（填”“仍有”或“沒有”）殘余的氧氣．
（4）白磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

紅色粉末氧化汞加熱變成了銀白色的液體汞，寫出化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)用鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳，考慮到鹽酸的揮發(fā)性等原因，制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸氣，為了收集收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
試回答下列問題：
（1）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）看到
 
現(xiàn)象時(shí)，說明D裝置內(nèi)的二氧化碳已經(jīng)收集滿了．
（3）B裝置的作用是
 
．
（4）C裝置的作用是
 
．
（5）對于小明同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，談?wù)勀愕母倪M(jìn)建議
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、液氧B、稀鹽酸
C、河水D、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1926年，我國著名化學(xué)家侯德邦先生創(chuàng)立了侯氏制堿法，促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展，以從海水中提取出來的食鹽為主要原料制取純堿．其生產(chǎn)過程中有下列反應(yīng)：
①NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl；
②2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑；
試回答下列問題：
（1）在反應(yīng)①的六種物質(zhì)中，焙制糕點(diǎn)是時(shí)常用作發(fā)酵粉的是
 
．；
（2）氯化鈉和碳酸鈉的溶解度如圖，t2℃時(shí)，氯化鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
碳酸鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”“小于”“等于”之一）．
（3）生活在鹽堿湖附近的人們有一句諺語“夏天曬鹽，冬天撈堿”，請結(jié)合溶解度曲線，說明為什么在冬天碳酸鈉容易析出：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、鋁材做高壓鍋
B、液化氣做燃料
C、石墨做鉛筆芯
D、鋼材做鐵軌

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