【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程,據(jù)圖回答問題:

1)請(qǐng)根據(jù)圖示寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

2)以下幾種說法,正確的是_____。

A 生成物一定是混合物

B 分子在化學(xué)變化中不可分

C 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變

D 該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

E 示意圖中的各物質(zhì)均由兩種元素組成的

3)此次反應(yīng)過程中,甲、丙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是_____。

【答案】 ACD 2:1

【解析】

治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程圖可知,反應(yīng)是一氧化碳和一氧化氮在催化劑催化作用下生成氮?dú)夂投趸肌?/span>

1)圖示的反應(yīng)是一氧化碳和一氧化氮在催化劑催化作用下生成氮?dú)夂投趸,反?yīng)的化學(xué)方程式為。

2A、生成物是兩種物質(zhì),一定是混合物,故A正確;

B、化學(xué)變化是分子的破裂,原子的重新組合,分子在化學(xué)變化中可分,故B不正確;

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變,故C正確;

D、該反應(yīng)反應(yīng)物是兩種,生成物是兩種,既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng),故D正確;

E、 丙物質(zhì)是單質(zhì),由一種元素組成,故E不正確。故選ACD。

3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為,此次反應(yīng)過程中,甲、丙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

1)指出儀器名稱:①_____ _____。

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),寫出該反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式:_____。

3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,用D收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡_____冒出時(shí),才能收集。當(dāng)不再產(chǎn)生氣泡時(shí),試管底部仍然有黑色固體,把黑色固體分離出來并干燥后稱量,發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量沒有改變,這說明了該黑色固體具有的性質(zhì)是:_____。

4)實(shí)驗(yàn)室也常用上述實(shí)驗(yàn)裝置B制備二氧化碳?xì)怏w,推測(cè)其反應(yīng)物是填序號(hào)_____。

A CaCO固體 B 大理石和稀鹽酸溶液 C CO氣體和氧氣

5)收集完氧氣后,進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

①如圖所示,取一根光亮細(xì)鐵絲,盤成螺旋狀,另一端系一火柴,點(diǎn)燃火柴,待快燃盡時(shí)(理由是_____)才伸入充滿氧氣的集氣瓶中。收集該瓶氧氣,最好選用收集裝置中的D,理由是_____。

②下圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是_____。

6)如下圖所示是實(shí)驗(yàn)室常見的一種多功能裝置,請(qǐng)回答以下問題:

A 用該裝置收集氧氣時(shí),氧氣應(yīng)該由導(dǎo)管_____通入;

B 用該裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是_____

C 瓶中先充滿水,將氧氣由導(dǎo)管_____通入,可收集到較純凈的氧氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),才能保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功和安全,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問題

(1)如圖1所示進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果集氣瓶炸裂,原因是____________

(2)某同學(xué)做給液體加熱實(shí)驗(yàn)時(shí),試管炸裂了,其原因可能是____________(答一點(diǎn)即可)

(3)某學(xué)生如圖2所示進(jìn)行測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)

①選擇圖2代替課本實(shí)驗(yàn)圖3的優(yōu)點(diǎn)是____________(答一點(diǎn)即可)

②紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應(yīng)停在刻度____________(填數(shù)字),若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是________________________________________________

③該實(shí)驗(yàn)中的紅磷____________(填不能”)用硫來代替

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了更好的理解使用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,可以利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定圖1實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度變化,三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.X曲線表示的是溫度變化

B.Y曲線表示的是氧氣的濃度變化

C.2BC段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是紅磷燃燒

D.2EF段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是XX牌維生素CVc)說明書的部分信息。請(qǐng)回答下列問題:

1Vc中碳、氧元素質(zhì)量之比為_____________;

2)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(結(jié)果保留到0.1%);

3)小馬媽媽每天服用該Vc片劑,小馬建議媽媽食用西紅柿代替Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則小馬媽媽每天食用西紅柿___________g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】黃銅是銅和鋅的合金。為了測(cè)定某黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取10.0 g黃銅樣品置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng),直至固體質(zhì)量不再減少為止,此時(shí)共用去98.0 g稀硫酸,將反應(yīng)后的剩余物過濾、干燥,稱得剩余固體3.5 g。試計(jì)算:(Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2

求:(1)銅樣品中鋅的質(zhì)量_____(直接填結(jié)果);

2)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量_____;

3)所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

1)請(qǐng)寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式_________

2)同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量 守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是:_________。

3)小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么?

(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和一種氣體,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

(做出猜想)黃色固體是Mg3N2

(實(shí)驗(yàn)探究)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將 濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口

現(xiàn)象:________

反應(yīng)方程式:_______

(反思交流)①氮化鎂中氮元素的化合價(jià)是_______;

②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,合理的解釋是:_______

③同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒,于是對(duì)燃燒條件又有了新的認(rèn)識(shí):_______。

(拓展應(yīng)用)鎂能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒,化學(xué)方程式為2Mg+CO22MgO+C,下列關(guān)于這個(gè)反應(yīng)的說法中,錯(cuò)誤的是_____

A金屬鎂著火能用泡沫滅火器撲救

B在一般情況下,二氧化碳不能支持其它物質(zhì)燃燒,卻可以支持鎂的燃燒

C該反應(yīng)為放熱反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖和資料信息完成有關(guān)問題。

資料信息:白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃;熱水的溫度超過80℃。

1)在通常情況下,燃燒需要三個(gè)條件

______________________________

②氧氣(或空氣)。

③達(dá)到著火點(diǎn)。

2)銅片上的紅磷不燃燒,是因?yàn)?/span>___________________________

3)燒杯中水的作用一方面_______________________;另一方面_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一,宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________

(2)從上述反應(yīng)中你得到的信息有_____________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案