氟元素與人體健康密切相關(guān)，如圖是周期表中有關(guān)氟元素的信息，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氟元素屬于金屬元素
B、氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00
C、氟原子的質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)均為9
D、通常情況下，氟單質(zhì)為氣體
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、元素符號(hào)、元素種類(lèi)等，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱(chēng)是氟，屬于非金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知氟的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為9；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)均為9，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、通常情況下，氟單質(zhì)為氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類(lèi)的方法進(jìn)行分析解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、鋼鐵生銹
B、石蠟熔化
C、滴水成冰
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A～F幾種物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知A、B組成元素相同．E是蠟燭的主要成分．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A的化學(xué)式為
 
，F(xiàn)中的氧元素的化合價(jià)為
 
．
（2）C的用途之一為
 
．
（3）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
；反應(yīng)④屬于
 
反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）．
（4）反應(yīng)②的條件是
 
．
（5）發(fā)生反應(yīng)③前，需要的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑．請(qǐng)從下列儀器中選用適當(dāng)儀器用過(guò)氧化氫與MnO2制取并收集氧氣．

（1）儀器①的名稱(chēng)是
 
．
（2）應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，用所給藥品制取氧氣所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室里的甲烷氣體是用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得的，制取甲烷的發(fā)生裝置可選用
 
．甲烷難溶于水，密度比空氣小，可選用的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究，你參與其中并認(rèn)真填寫(xiě)空格．
【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者沒(méi)有明顯現(xiàn)象，
【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)猜想】①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）李華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中
 
，B中
 
．

（2）小紅認(rèn)為李華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，會(huì)使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為李華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是
 
，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，如果利用B裝置，應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是
 
，如果觀察到
 
，則證明猜想①成立．
（3）小明同學(xué)受酸堿中和反應(yīng)探究實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，認(rèn)為可以借助酚酞試液來(lái)證明，小紅同學(xué)認(rèn)為不可行，你贊同
 
的觀點(diǎn)，理由是
 
．
（4）海寧同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入
 
猜想①成立，相關(guān)化學(xué)方程式
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．．
【反思拓展】
（1）氫氧化鈉溶液必須密封保存，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）通過(guò)同學(xué)們的探究，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2005年10月23日，中華人民共和國(guó)第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在南京奧林匹克體育中心體育館勝利閉幕．在十運(yùn)會(huì)期間，來(lái)自全國(guó)各地的體育健兒大力弘揚(yáng)“更快更高更強(qiáng)”的體育精神，頑強(qiáng)拼搏、勇攀高峰、團(tuán)結(jié)友誼、公平競(jìng)爭(zhēng)，取得了比賽成績(jī)和精神文明雙豐收，為迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行了一次成功的演練，激發(fā)了全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗、振興中華的愛(ài)國(guó)熱情．同學(xué)們，你們是否知道，在激動(dòng)人心、令人賞心悅目的體育世界中，處處充滿(mǎn)著化學(xué)知識(shí)．
（1）自第十一屆奧運(yùn)會(huì)以來(lái)，歷屆開(kāi)幕式都要舉行頗為隆重的“火炬接力”．火炬的燃料是丁烷，請(qǐng)通過(guò)比較在下表中寫(xiě)出丁烷的化學(xué)式．
物質(zhì)甲烷乙烷丙烷丁烷戊烷已烷
化學(xué)式CH4C2H6C3H8C5H12C6H14
（2）發(fā)令槍響后為什么會(huì)產(chǎn)生白色煙幕呢？火藥紙里的藥粉含有氯酸鉀和紅磷，扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，發(fā)生了如下化學(xué)反應(yīng)：①氯酸鉀受撞擊而分解產(chǎn)生氧氣：2KClO3
 撞擊 
.
 
2KCl+3O2↑；②
 
（用一化學(xué)方程式表示），產(chǎn)生大量白煙．
（3）舉重前，運(yùn)動(dòng)員把兩手伸入盛有白色粉末的“鎂粉”的盆中，這種白色粉末并不是金屬鎂，而是碳酸鎂（MgCO3）．碳酸鎂也能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳，請(qǐng)模仿碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式（CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑），寫(xiě)出碳酸鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）我們�？吹阶闱蜻\(yùn)動(dòng)員摔倒在草坪上，這時(shí)隊(duì)醫(yī)急忙跑上前，用一個(gè)小噴壺，哧！哧！在運(yùn)動(dòng)員受傷的部位噴了幾下，然后又反復(fù)搓揉、按摩，不一會(huì)兒，受傷的運(yùn)動(dòng)員竟又生龍活虎地沖向了球場(chǎng)．小壺里裝的是什么靈丹妙藥呢？這就是氯乙烷（CH3CH2Cl），一種無(wú)色、沸點(diǎn)只有13.1℃的易揮發(fā)有機(jī)物．當(dāng)氯乙烷藥液噴灑在運(yùn)動(dòng)員受傷部位時(shí)，很快會(huì)“消失”，這說(shuō)明
 
（填分子的一種基本性質(zhì)）．由于氯乙烷蒸發(fā)
 
（填“吸熱”或“放熱”）使皮膚表面的溫度驟然下降，知覺(jué)減速，從而起到鎮(zhèn)痛和局部麻醉的獨(dú)特作用．
（5）然而，化學(xué)物質(zhì)的濫用有時(shí)也給純潔的體育世界帶來(lái)了災(zāi)難．運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑的丑聞時(shí)有出現(xiàn)，它玷污了奧林匹克精神，受到了譴責(zé)和懲罰．苯丙胺藥物有強(qiáng)烈興奮神經(jīng)中樞的作用，屬于體育運(yùn)動(dòng)員的違禁藥物，其化學(xué)式是C9H15N．根據(jù)苯丙胺的化學(xué)式，你知道哪些信息？（即化學(xué)式表示的意義，回答不要求涉及相對(duì)原子質(zhì)量．）請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈦（Ti）具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“未來(lái)金屬”．鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵（FeTiO3）．冶煉金屬鈦時(shí)，主要發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng)：①2FeTiO3+6C+7Cl2
 高溫 
.
 
2X+2TiCl4+6CO，②TiCl4+2Mg
     Ar     
.
800℃
Ti+2MgCl2，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鈦酸亞鐵中Ti顯+3價(jià)
B、①式中“X”的化學(xué)式為FeCl2
C、冶煉得到的單質(zhì)Ti的質(zhì)量與2FeTiO中Ti中Ti元素的質(zhì)量相等
D、反應(yīng)②需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，這里氬氣作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小琦在家做糖溶于水的如圖實(shí)驗(yàn)，觀察到兩個(gè)明顯現(xiàn)象，并試用分子的觀點(diǎn)分別解釋?zhuān)?br />

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳兩種物質(zhì)，含有相等質(zhì)量的氧元素，則一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量比為：
 
；等質(zhì)量的一氧化碳和二氧化碳中碳元素的質(zhì)量比為
 
．

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