現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳兩種物質(zhì)，含有相等質(zhì)量的氧元素，則一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量比為：
 
；等質(zhì)量的一氧化碳和二氧化碳中碳元素的質(zhì)量比為
 
．
考點：化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學式的計算
分析：1個CO和CO2分子中分別含有1個、2個氧原子，若二者所含量氧元素質(zhì)量相等，則所含的氧原子個數(shù)應相等，據(jù)此進行分析解答；化合物中某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分數(shù)，分別算出CO與CO2中碳元素的質(zhì)量，兩者相比即可得出結果．
解答：解：若二者所含量氧元素質(zhì)量相等，則所含的氧原子個數(shù)應相等，1個CO和CO2分子中分別含有1個、2個氧原子，CO和CO2兩種氣體的分子個數(shù)比為2：1．
則其質(zhì)量比為：（2×28）：44=14：11．
設一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量均為m，則：（m×
12
12+16
×100%）：（m×
12
12+32
×100%）=11：7．
故答案是：14：11；11：7．
點評：本題考查根據(jù)物質(zhì)的化學式進行的計算，可通過擬定數(shù)據(jù)的方法解答此類無數(shù)據(jù)類問題的計算．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氟元素與人體健康密切相關，如圖是周期表中有關氟元素的信息，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、氟元素屬于金屬元素
B、氟的相對原子質(zhì)量是19.00
C、氟原子的質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)均為9
D、通常情況下，氟單質(zhì)為氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

為探究空氣的組成，小明用下圖A所示裝置進行實驗．

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是
 
，該反應的符號表達式為
 
．
（2）小明又設計了如上圖B所示的改進裝置（提示：白磷和紅磷的燃燒現(xiàn)象相同），其優(yōu)點是
 
（只需寫1點）．從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至
 
處（填“1”、“2”、“3”或“4”），但實測結果液面往往偏低，其可能原因是
 
、
 
（寫出2條）．
（3）從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發(fā)，于是他用鎂代替紅磷，點燃后迅速伸入集氣瓶，實驗完畢，冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠大于總?cè)莘e的
1
5
．如果裝置氣密性良好，則可能原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．

（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據(jù)此請總結出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì)：
 
．
（2）點燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學變化的現(xiàn)象：
 
．（寫出一條）
（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據(jù)此推測，蠟燭火焰中
 
溫度最高．
（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導出的氣體可以點燃．請你推測導管里氣體可能會是
 
．
（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有
 
出現(xiàn)．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到
 
．
據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的．你認為他的結論是否正確？
 
．
（6）為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質(zhì)量比，小華設計了如圖五所示的實驗．
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6
實驗步驟如下：
先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質(zhì)量．
按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣．
一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．
實驗數(shù)據(jù)如上表．請回答：
①該實驗中測得水的質(zhì)量為
 
g．
②由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為
 
．
③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是
 
．
④該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？說明理由．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）圖1中實驗說明水是由
 
 組成的；通電一段時間后，正極端玻璃管與負極端玻璃管所收集的氣體體積比約為
 
．該反應的化學方程式為
 
．
（2）若用圖2所示裝置來凈化天然水，其所起的作用是
 
（選填序號）．
A．能殺菌消毒  B．能得到純水   C．能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp; D．能使天然水變澄清
（3）圖3中，自來水廠使用的凈水方法有
 
（選填序號）．
A．沉淀          B．過濾            C．煮沸            D．蒸餾           E．吸附
（4）若要檢驗本地區(qū)的自來水是否為硬水，常選用的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請選用H、O、N、C四種元素中的一種或幾種填寫符合下列要求的化學式（各寫一個）：
①點燃前需驗純的氣體是
 
；　　②可填充易碎食品包裝袋中的是
 
；
③生物體中含量最多的物質(zhì)
 
；    ④使澄清石灰水變渾濁的氣體
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
滴加液體
B、
點燃酒精燈
C、
加熱液體
D、
讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

向滴有酚酞試液的NaOH溶液中，逐滴滴入稀鹽酸至過量，下面的敘述中，正確的是（　�。�
A、溶液由紅色變?yōu)闊o色，pH逐漸增大
B、溶液由紅色變?yōu)闊o色，pH逐漸減少
C、溶液由無色變?yōu)榧t色，pH逐漸減少
D、溶液顏色不變，pH逐漸減少

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科目：初中化學 來源： 題型：

2008年9月爆發(fā)了一起重要食品安全事故，在眾多品牌的奶粉中查出三聚氰胺C3N3（NH2）3，該物質(zhì)是一種化工原料，對身體有害，不能用作食品加工．從化學式上看它是由
 
元素組成的（填元素名稱），請計算三聚氰胺的相對分子質(zhì)量是
 
（寫出列式并計算）．

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