化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到小木條，下列實(shí)驗(yàn)方案或操作不能達(dá)到目的的是

A.用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣

B.用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳

C.在鐵絲上系一根燃燒的小木條，在氧氣里點(diǎn)燃鐵絲

D.把小木條迅速平放入蠟燭火焰中，約1秒后取出，比較火焰各層溫度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：推斷題

下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。

A、B、C、F均為由氧元素與另一種元素所組成的物質(zhì)，其中A為黑色粉末，B和C組成元素完全相同且均為無色液體，F(xiàn)為一種能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的無色氣體；D、E、H均為由一種元素所組成的物質(zhì)，常溫下，D和H為無色氣體、E為黑色固體。

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：

B_________，E ________；

（2）反應(yīng)①中A可能的作用是_________；

（3）反應(yīng)2的符號(hào)表達(dá)式為__________；

（4）寫出H的一種用途或一條化學(xué)性質(zhì)_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市錦江區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)不能作為相應(yīng)觀點(diǎn)的證據(jù)的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)事實(shí)

觀點(diǎn)

A

lg干冰變成lg二氧化碳?xì)怏w

化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守相定律

B

加熱紅色的氧化汞粉末分解成汞和氧氣

化學(xué)變化中分子可分，原子不可分

C

香水、汽油要密閉保存以減少其揮發(fā)

分子在不停地運(yùn)動(dòng)

D

6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中

氣體分子間存在較大間隔

A.A B.B C.C D.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州星灣學(xué)校2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●'和“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,其中表示化合物的是

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州星灣學(xué)校2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列不能直接加熱的儀器是

A.量筒

B.燒杯

C.試管

D.蒸發(fā)皿

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州星灣學(xué)校2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列產(chǎn)品的開發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)無關(guān)的是

A.加碘食鹽

B.無磷洗衣粉

C.無鉛汽油.

D.無氯冰箱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：陜西省咸陽市彩虹學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小光同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混會(huì)加熱制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

（提出間題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？。

（查閱資料）

（1）、氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

（2）、氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

（猜想與假設(shè)）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為_____

（實(shí)驗(yàn)探究）

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1

小光用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想_____成立

2

興趣小組同學(xué)用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙_____

猜想三成立

（反思與評(píng)價(jià)）

興趣小組同學(xué)認(rèn)為小光的結(jié)論不正確，原因是用_____。

（拓展應(yīng)用）

若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說明反應(yīng)還生成了_____（填名稱）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：陜西省咸陽市彩虹學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A.測(cè)定空氣中氧氣含量 B.過濾

C.稱量固體 D.探究分子不斷運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市廣饒縣2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

氧氣是一種非常重要的化學(xué)物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫下列內(nèi)容。（1）氧氣的測(cè)定：實(shí)驗(yàn)室常用圖1裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣的含量，由注射器和硬質(zhì)玻璃管組成的密閉系統(tǒng)，其中注射器中存有15mL空氣，玻璃管的容積是40mL。

①連接好裝置后，需要_______，再加入銅粉。為了保證氧氣全部反應(yīng)，加入的銅粉應(yīng)該______。

②保證氧氣跟銅粉充分反應(yīng)的操作是________。

③實(shí)驗(yàn)中你所看到的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_______。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。

④充分反應(yīng)后，停止加熱，冷卻至室溫，擠出氣球內(nèi)的氣體，發(fā)現(xiàn)注射器中的氣體體積約為4mL，通過計(jì)算，你認(rèn)為該同學(xué)測(cè)定得到的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_______。

⑤瑞典化學(xué)家舍勒曾用圖2裝置對(duì)空氣中的氧氣含量進(jìn)行測(cè)定：將磷放在密閉鐘罩內(nèi)的水面上方燃燒（如圖2所示），產(chǎn)生_______現(xiàn)象（成分為五氧化二磷），一段時(shí)間后觀察到鐘罩內(nèi)水面大約上升____，被消耗的氣體是氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。

（2）氧氣的制取：下圖是實(shí)驗(yàn)室制氣體時(shí)經(jīng)常用到的儀器，請(qǐng)完成下列問題。

①指出儀器名稱：m______n______.

②如果用A裝置來制取氧氣，則對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，請(qǐng)說出裝置的優(yōu)點(diǎn)____（一條即可）。

③如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母序號(hào)），還須補(bǔ)充的一種用品是_________，反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______；

④收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是 ______（填字母序號(hào)），利用此方法收集氧氣，收集滿的判斷方法是_______；若選擇F裝置收集氧氣，則進(jìn)氣口為______端（選填“a”或“b”）

（拓展與延伸）查閱資料得知：通常狀況下，甲烷是一種無色無味難溶于水的氣體，密度比空氣��；實(shí)驗(yàn)室中常用醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰（發(fā)生反應(yīng)的是其中的氫氧化鈉）兩種固體藥品，研磨均勻混合，通過加熱制取甲烷，同時(shí)還生成碳酸鈉。

根據(jù)以上所述，可用于制取甲烷的發(fā)生裝置為____（填字母），可用于收集甲烷的裝置為____（填字母），制取甲烷的文字表達(dá)式為：________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案