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11.金屬在生產生活中應用廣泛.
(1)下列廚房用品所使用的主要材料,利用金屬導熱性的是B(填字母序號).

(2)鐵路上鋪接鋼軌常利用鋁熱反應:2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3,該反應屬于基本反應類型中的置換反應.
(3)汽車表面噴漆,可以延緩鋼鐵的銹蝕,其防銹原理是隔絕氧氣和水蒸氣.
(4)人類從自然界中提取金屬.工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)冶煉鐵的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)小明設計實驗探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,他只選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,這三種藥品是Fe、CuSO4溶液、Ag.
(6)根據圖示中的變化,下列結論正確的是B(填字母序號).

A.燒杯②中溶液含有鹽酸            B.燒杯③中一定沒有鹽酸
C.燒杯③中溶液為氯化鋅溶液        D.燒杯③中的固體一定是鐵.

分析 (1)根據金屬的性質進行解答即可;
(2)根據四種基本反應類型的定義來回答;
(3)根據鐵生銹的條件來回答;
(4)根據質量守恒定律,利用一氧化碳的還原性來確定生成物;
(5)用三種藥品是最簡單的實驗方法,采用三取中的方案,可以用Fe、CuSO4溶液、Ag;也可以用FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液;
(6)在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.

解答 解:(1)菜刀主要利用了金屬的延展性和硬度大的性質,銅火鍋主要利用其導熱性和延展性,不銹鋼水龍頭不是利用金屬導熱性,故答案為:B.
(2)從物質分類上來看,Al和Fe屬于單質,Fe2O3和Al2O3屬于化合物,由一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應叫做置換反應,故答案為:置換;
(3)鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水蒸氣共同作用的結果,所以車表面噴漆,可以延緩鋼鐵的銹蝕,是利用了隔絕氧氣和水蒸氣的原理達到防銹的目的,故答案為:隔絕氧氣和水蒸氣;
(4)一氧化碳具有還原性,與氧化鐵反應后生成鐵和二氧化碳,故答案為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)用三種藥品是最簡單的實驗方法,采用三取中的方案,可以用Fe、CuSO4溶液、Ag;也可以用FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液.故填:Fe、CuSO4溶液、Ag.
(6)鐵能與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,鋅排在鐵的前面,所以鋅能與氯化亞鐵反應生成氯化鋅和鐵,由圖示可以看出,燒杯③中有未反應的固體,所以一定沒有鹽酸了,又因為鋅能置換出鐵,所以固體中一定含有鐵,可能含有鋅,溶液可能是氯化鋅溶液,也可能是氯化鋅和氯化亞鐵的混合溶液.
故選:B.

點評 此題所考知識點系統(tǒng)全面,結合日常所學的化學知識來解題,是一道培養(yǎng)學生發(fā)散能力的好題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.實驗學化學研究的重要手段,但實驗如果操作不規(guī)范,將帶來嚴重的后果,如圖實驗操作正確的是( 。
A.
驗證質量守恒定律
B.
收集氫氣
C.
觀察水的沸騰
D.
分離鹽水中的鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.下列各組物質的溶液,不能發(fā)生復分解反應的一組是( 。
A.CuSO4  HClB.KNO3 MgCl2C.Na2CO3  H2SO4D.NaCl   AgNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.金屬是生產、生活中應用廣泛的材料.
(1)酸菜等酸性的食物不宜用鐵質器具長期盛放,因為鐵會與酸反應而使鐵質器具被腐蝕.
(2)為減緩海水對鐵質海輪外殼的腐蝕,制造海輪時,會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬.下列金屬適宜船底鑲嵌的是D(填選項).
A.Pb(鉛)  B.Cu    C.Pt(鉑)   D.Zn
(3)對鐵“發(fā)藍”處理,其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕.
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是致密的氧化膜使鐵與氧氣(或空氣)和水隔絕.
②“發(fā)藍”過程的化學方程式如下,式中X的化學式為Fe3O4
36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O=12X+13NaOH+13NH3
③為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現零件表面出現紅色物質.由此可知該零件“發(fā)藍”處理效果不好(填“好”或“不好”).
(4)甲同學設計了如圖1實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質并驗證產物.實驗時,在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗.
①B中反應的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,該反應的還原劑是CO.
②對該實驗的分析正確的是AD.
A.實驗結束時應先熄滅B處酒精燈
B.C中增加的質量與B中固體減少的質量相等
C.反應開始后通入2.8g一氧化碳可生成6.4g銅
D.反應結束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
③甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應,乙同學認為省略A可達到同樣的目的,理由是為了排盡裝置中的空氣,反應前已經通入一段時間的一氧化碳.
(5)某學習小組欲測定銅的相對原子質量,設計如圖2實驗方案:
實驗步驟:①連接好裝置;②檢查裝置的氣密性;③裝入藥品; ④打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸; ⑤一段時間后點燃酒精燈;⑥D中黑色固體完全變成紅色,停止加熱,待D中玻璃管冷卻至室溫,關閉分液漏斗活塞; ⑦數據處理.

請回答下列問題:
Ⅰ.補全實驗步驟②.
Ⅱ.若使制取氫氣的裝置隨開隨用,隨關隨停,下列裝置可選用的是GH.

Ⅲ.B裝置中水的作用是吸收鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體;長玻璃管的作用起安全作用,當B中氣體壓力過大時,水就會從玻璃管上端溢出;C裝置的作用是干燥氫氣.
Ⅳ.已知:CuO樣品質量為m1克,E中增重為m2克,D中反應后固體質量為m3克,實際參加反應氫氣的質量為m4克,試用m1,m2列出銅的相對原子質量的表達式$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16.若無F裝置,則對測定結果的影響偏小(填“偏大”、“偏小”、“無影響”),以下數據還能測定銅的相對原子質量的是ABC.
A.m2   m3B.m3 m4C.m1  m4     D.m2  m4
Ⅴ.請你評價實驗有什么不妥之處,并說明原因實驗中無法判斷CuO是否完全反應,從而無法進行相應的計算.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質在空氣或氧氣中燃燒時,現象描述正確的是(  )
A.鎂條在空氣中燃燒,冒出白煙,放出熱量,生成黑色粉末
B.物質在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈
C.蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
D.硫磺在氧氣中燃燒,產生藍紫色火焰,生成無色無味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.從鐵、水、氫氣、氧氣、高錳酸鉀五種物質,按要求寫出反應的化學方程式.
(1)兩個化合反應:①2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)兩個分解反應:①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列物質屬于氧化物的是(  )
A.氧氣(O2B.水 (H2O)C.生理鹽水(NaCl)D.氯酸鉀(KClO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.化學是以實驗為基礎的自然科學,通過實驗現象的觀察和分析得到結論.
(1)A實驗是利用可燃物消耗瓶內的氧氣,使瓶內壓強減小,通過燒杯中的水倒吸入瓶內的體積來推測空氣里氧氣的含量.
(2)判斷B實驗中發(fā)生化學變化的依據是有黑色固體生成;有關的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示化學實驗操作錯誤的是(  )
A.
 液體的傾倒
B.
    液體的量取
C.
 點燃酒精燈
D.
 滴加液體

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