【題目】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)研究的重要方法和途徑。學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)。請根據(jù)下國回答有關(guān)問題:

1)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器寫出它的名稱___________,簡要寫出它的用途:___________。

2)在常溫下實驗室欲制取氧氣,所選用的裝置是__________(填序號)。為了便于調(diào)控反應(yīng)的進行,可以對發(fā)生裝置進行改進,請簡要說明你的改進措施______________。

3)請寫出一種用③裝置制取氧氣的文字表達式:______________,用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是________________(答出一點即可)。

4)實驗室制取下列氣體,可以用①裝置作為發(fā)生裝置的是__________(填序號)。

A電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體

B濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣

C石灰石與稀鹽酸常溫下制二氧化碳

5)和用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是_____________

【答案】長頸漏斗(合理即可) 添加液體藥品(合理即可) ①⑥或①② 將長頸漏斗換成注射器或分液漏斗 未等到導(dǎo)管口處有連續(xù)均勻氣泡冒出就收集 AC 不需要加熱(節(jié)能、環(huán)保等)

【解析】

1)長頸漏斗;添加液體藥品(答案不唯一,合理即可);

2)在常溫下實驗室欲制取氧氣,所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體與液體,不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集。在常溫下實驗室欲制取氧氣,所選用的裝置是①⑥或①②;為了便于調(diào)控反應(yīng)的進行,可以對發(fā)生裝置進行改進,改進措施:將長頸漏斗換成注射器或分液漏斗;

3)裝置③的試管中沒有棉花團,因此是加熱氯酸鉀制氧氣,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是:未等到導(dǎo)管口處有連續(xù)均勻氣泡冒出就收集、集氣瓶中的水沒有裝滿等;

4)電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體,因此不需要加熱;實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;故選AC

5)用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是:不需要加熱、安全、環(huán)保等;故答案為:不需要加熱(節(jié)能、環(huán)保等)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、BC三種物質(zhì)的溶解度曲線。

1t1時,溶解度最大的是______________;

2t2時,把150gA物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1,析出晶體的質(zhì)量為____________g,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_________;

3)若A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì),提純A物質(zhì)可采取的方法是___________。

4)將t1A、B、 C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室常用的部分實驗裝置。請回答下列問題:

1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填寫字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,欲使反應(yīng)平穩(wěn)進行應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________(填寫字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

2)如圖是收集氧氣的過程,依次觀察到的現(xiàn)象是___________(用字母表示)。

氧氣收集完畢的操作是________(填寫序號)。

①蓋上玻璃片

②正放在實驗臺上

③取出集氣瓶

3)某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條沒有復(fù)燃,該同學(xué)在操作中可能出現(xiàn)的錯誤是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式,思考下列問題并回答。

1)實驗甲中電源接通一段時間后,A管中產(chǎn)生氣體為10 mL時,則B管中產(chǎn)生氣體體積為___________mL,檢驗B管中生成的氣體,可將__________伸入氣體中。電解水時,向水中加入少量稀硫酸,目的是_____________。

2)實驗乙中,瓶底放少量水,目的是______________,若反應(yīng)中沒有看到火星四射的現(xiàn)象,可能的原因是______________(寫一種即可)。

3)實驗丙中,將注射器中的溶液緩緩?fù)迫?/span> V 形管,二氧化錳與過氧化氫溶液混合產(chǎn)生大量氣泡,此處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;用 80℃的熱水加熱盛有紅磷和白磷的 W 形管時,發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說明燃燒需要的條件是___________

4)某興趣小組依據(jù)教材實驗對質(zhì)量守恒定律進行了如下探究,根據(jù)下圖回答問題:

①如圖 A、B、C三個實驗裝置(天平略),其中能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是__________(填字母序號)。

②從微觀角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因是_________。

③小明將圖 C 裝置改進成如圖 D 所示,裝置氣密性良好,但是反應(yīng)后天平指針向右偏轉(zhuǎn),請解釋原因___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器b的名稱________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______,可用D裝置收集氧氣的原因是______,該反應(yīng)化學(xué)方程式_______。

(3)實驗室制取氫氣時,選用C做氣體發(fā)生裝置,優(yōu)點是_______。有一名同學(xué)欲用E裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口_________通入。

(4)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________

(5)注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加入少量水至________;

②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處;

③緩慢拉動注射器的活塞,觀察到_________說明裝置B的氣密性良好。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表列出了1~18號元素的原子序數(shù)和元素符號:

原子序數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

元素符號

H

He

Li

Be

B

C

N

O

F

原子序數(shù)

10

11

12

13

14

15

16

17

18

元素符號

Ne

Na

Mg

Al

Si

P

S

Cl

Ar

請回答下列問題:

11~18號元素中屬于稀有氣體元素的有He、Ne、_____(填元素符號)。

21~18號元素中最外層有2個電子的原子有_____、Be、Mg(填元素符號)。

3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,當x-y=8時,該粒子是_____(填原子陽離子陰離子),所帶電荷的數(shù)目為_____。

4)上表中所有元素如果分為三類,應(yīng)該是_____、_____和稀有氣體元素。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)鈣原子的相對原子質(zhì)量是____________

(2)圖中 D的符號是______________;

(3)圖中屬于同種元素的粒子是___________(填字母);

(4)圖中AC兩種元素形成化合物的化學(xué)式為_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為CO還原CuO“微型實驗裝置(夾持儀器等略)。已知:下列說法錯誤的是( 。

A. 實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品,污染小,現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實驗危險系數(shù)小

D. 該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型只有分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示:

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是

A.反應(yīng)前后各元素的化合價均不變

B.水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

C.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計量數(shù)之比為1:1

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