10．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）若用高錳酸鉀制取并收集O2，可選用的裝置組合為AC或AE（選填字母）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若把收集滿(mǎn)CO2的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里，一段時(shí)間后，出現(xiàn)了如圖2所示的現(xiàn)象，對(duì)比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，你能得到的結(jié)論是二氧化碳更容易溶解在氫氧化鈉溶液里．
（4）天然氣是一種重要的化石燃料，它的主要成分是甲烷，甲烷是結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物．在通常情況下，甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小的氣體，難溶于水．甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水．
②某同學(xué)欲利用如圖3裝置收集甲烷氣體，無(wú)論瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)空氣還是裝滿(mǎn)水，收集甲烷時(shí)，氣體都應(yīng)從b端進(jìn)入（填“a”或“b”）．

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．對(duì)比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，得到的結(jié)論是：二氧化碳更容易溶解在氫氧化鈉溶液里；某同學(xué)欲利用如圖3裝置收集甲烷氣體，無(wú)論瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)空氣還是裝滿(mǎn)水，收集甲烷時(shí)，氣體都應(yīng)從短管進(jìn)入，因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝庑�，也比水小�?/p>

解答 解：（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；故答案為：A、C或A、E  
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；故答案為：2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）對(duì)比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，得到的結(jié)論是：二氧化碳更容易溶解在氫氧化鈉溶液里；故答案為：二氧化碳更容易溶解在氫氧化鈉溶液里
（4）某同學(xué)欲利用如圖3裝置收集甲烷氣體，無(wú)論瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)空氣還是裝滿(mǎn)水，收集甲烷時(shí)，氣體都應(yīng)從短管進(jìn)入，因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝庑。脖人�；故答案為：b

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和二氧化碳的溶解性等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．根據(jù)化學(xué)操作規(guī)則，請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)填空．
（1）在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所選的托盤(pán)天平一般精確到0.1；
（2）向酒精燈內(nèi)添加酒精，不能超過(guò)酒精燈容積的$\frac{2}{3}$；
（3）給試管中的液體加熱時(shí)，應(yīng)使用試管夾，試管夾應(yīng)該夾在距管口約$\frac{1}{3}$處；試管里的液體的體積不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$．
（4）小聰同學(xué)采用左碼右物的方法稱(chēng)得5.6g食鹽（0.1g以下用游碼），則他實(shí)際稱(chēng)量食鹽的量為4.4g；
（5）小華稱(chēng)量5g食鹽時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，他接下來(lái)應(yīng)該減少藥品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．已知兩種離子A2+和B2-的核外電子數(shù)相同，其中B原子的質(zhì)子數(shù)為a，則A原子的質(zhì)子數(shù)為a+4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
讀取液體的體積		B．
加熱液體		C．
旋緊橡膠塞		D．
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．從熟石灰、酒精、氧氣、二氧化碳四種物質(zhì)中，選出與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)填寫(xiě)在空白處：
（1）供給人類(lèi)呼吸的氣體是氧氣；   
（2）可用來(lái)改良酸性土壤的是熟石灰；
（3）植物光合作用不可缺少的氣體是二氧化碳； 
（4）可以做燃料的是酒精．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．從金剛石、淀粉、石墨、食醋、油脂、鈦合金六種物質(zhì)中，選擇與下列敘述相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，填寫(xiě)在空白處．
①米和面中含有的糖類(lèi)物質(zhì)主要是淀粉；
②鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃的是金剛石；
③可用于制造人造骨的是鈦合金；
④可用于除去熱水瓶中水垢的是食醋．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．下面 2 個(gè)觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，寫(xiě)出你熟悉的化學(xué)反應(yīng)方程式，否定相應(yīng)的各錯(cuò)誤觀點(diǎn)：
序號(hào) 錯(cuò)誤觀點(diǎn) 否定例證（化學(xué)方程式）
（1）分解反應(yīng)一定有單質(zhì)生成 H2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O
（2）有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑； 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．寫(xiě)出能實(shí)驗(yàn)下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并指出其中的基本反應(yīng)類(lèi)型：
（1）淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰：S+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$SO2（化合）反應(yīng)．
（2）一種白色固體與一種黑色粉末供熱后產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃：KClO3$→_{加熱}^{二氧化錳}$KCl+O2（分解）反應(yīng)．
（3）一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射：Fe+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$Fe3O4（化合）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖：

請(qǐng)依據(jù)該圖示回答下列問(wèn)題（不利用相對(duì)原子質(zhì)量）：
（1）從宏觀的角度看甲烷和二氧化碳在組成上的相同點(diǎn)是：都含有碳元素；
（2）從微觀的角度看氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是：都含有氧原子；
（3）根據(jù)上述示意圖，請(qǐng)從微觀的角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂、原子的重新組合．

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