【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答:
(1)右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是________,寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是________。
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用________來區(qū)分硬水和軟水。
(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是________(填序號)
A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所
(5)把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是________(填序號)。
A.粉筆灰 B.硫酸銅 C.蔗糖 D.食用油
(6)暴雨過后,河水的能見度很低,某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究, 首先進(jìn)行過濾,若采用右圖所示裝置進(jìn)行過濾,請問:該圖操作中存在一處明顯錯誤是________。
【答案】氫氣或H2;2H2O2H2↑+O2↑;蒸餾;肥皂水;D;C;直接用燒杯倒,沒用玻璃棒引流
【解析】
試題(1)根據(jù)示意圖可知,圖中a試管與電源負(fù)極相連,結(jié)合水電解時(shí)正極為氧氣,負(fù)極為氫氣的現(xiàn)象,可判斷a試管中的氣體為氫氣;水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣;
故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑。
(2)吸附只能除去水中有色有味有毒的物質(zhì),沉淀只能使水中不溶性的固體或小顆粒沉降至水的底部,過濾則是把水中不溶性固體與水分離開,這些凈水方法得到的水都不是純凈物,水中一些可溶性的雜質(zhì)并不能被清除;而蒸餾則是先把水蒸發(fā)然后再冷凝,得到的水為純凈物;因此,蒸餾的方法凈化水的程度最高。
(3)硬水是指含有較多可溶性鈣鎂離子的水,水中的鈣鎂離子會使肥皂水凝結(jié)而泡沫較少,利用這一特性可區(qū)分硬水和軟水;即加入肥皂水后,泡沫多的為軟水,泡沫少的則為硬水。
(4)四種方法中,只有D項(xiàng)用洗衣水沖廁所,做到了一水多用,提高了水的利用率,屬于節(jié)約用水,故選D。
(5)粉筆灰為不溶于水的固體粉末,與水混合只能形成懸濁液;植物油為不溶于水的液體,與水混合只能形成乳濁液;硫酸銅和蔗糖都能溶于水,與水混合時(shí)能形成溶液,但硫酸銅溶液呈藍(lán)色,不屬于無色溶液,故選C。
(6)圖示的過濾操作中,在倒入液體時(shí),沒有使用玻璃棒進(jìn)行引流,會造成濾紙被水流沖破,使過濾失敗。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O。為探究銅和濃硫酸的反應(yīng)及生成的二氧化硫氣體的部分性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)右圖實(shí)驗(yàn)(圖中脫脂棉團(tuán)蘸有紫色石蕊溶液)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法錯誤的是
A. 與鼓氣球相連接的導(dǎo)管需插入濃硫酸中
B. 該裝置便于控制銅和濃硫酸反應(yīng)的發(fā)生和停止
C. 銅絲繞成螺旋狀是為了加快銅和濃硫酸的反應(yīng)
D. 實(shí)驗(yàn)中可觀察到脫脂棉團(tuán)變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將相同狀態(tài)的鐵和鎂分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)、足量的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是( )
A. 鐵和鎂的質(zhì)量相同
B. 甲是鐵、乙是鎂
C. 鐵和鎂完全反應(yīng)所消耗的稀鹽酸的質(zhì)量相同
D. 鎂的質(zhì)量大于鐵的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示示意圖與對應(yīng)的敘述正確的是( )
A. 向氫氧化鈉溶液中滴加足量的水
B. 等質(zhì)量的顆粒相同的鎂、鋁、鐵分別放入到足量的相同的稀鹽酸中
C. 兩份等體積的5%過氧化氫溶液,向其中一份加入少量二氧化錳
D. 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請按要求完成下列金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。
探究一:金屬與酸反應(yīng)過程中的能量變化。
(1)打磨后的鎂條與稀鹽酸反應(yīng),試管外壁發(fā)燙,說明該反應(yīng)________(填“吸熱”或“放熱”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)測得反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖,請根據(jù)t1~t2時(shí)間段反應(yīng)速率的變化,說明化學(xué)反應(yīng)速率受________等因素影響。
探究二:金屬與金屬化合物溶液反應(yīng)過程中的相關(guān)變化。
(3)某同學(xué)用硫酸銅溶液把“鐵勺”變“銅勺”,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)符號表示:
硫離子 ;②氨氣分子 ;③氯化鈉中鈉的化合價(jià) .
(2)水是寶貴的自然資源.請回答下列問題:
①下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是_________(填序號)
A.吸附 | B.沉淀 | C.過濾 | D.蒸餾 |
②電解水實(shí)驗(yàn)中,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
③生活中可用 的方法降低水的硬度;
寫出生活中節(jié)約用水的一種做法:__________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無污染的氣體,其中某個反應(yīng)的微觀示意圖如下。從圖示獲得的下列信息錯誤的是
A.該圖已表示出質(zhì)量守恒定律
B.反應(yīng)前后共有4種分子
C.甲和丁中同種元素化合價(jià)不相等
D.乙和丙中所含原子種類相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請回答下列問題。
(1)寫出標(biāo)號a儀器的名稱:________________。
(2)用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為___________________,選擇④裝置收集氧氣,氣體從________(填字母)端進(jìn)入。若改用排水法收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先撤導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈,目的是防止_________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和______(填藥品名稱)反應(yīng)制取二氧化碳。與②相比,③作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______,在裝置④中盛放____________可用于干燥二氧化碳?xì)怏w。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。
①丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為____________。
②該反應(yīng)的基本類型是____________________。
(2)比較下列化學(xué)用語并完成表格內(nèi)容。
H2O、H2O2和NH3 | 相似之處: |
①__________________________; | |
②______ | |
不同之處: | |
_____________________________; | |
______________ |
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