【題目】回答下列與金屬有關的問題。

（1）金屬鋁耐腐蝕性較強的原因是_____；

（2）已知，則、、三種金屬的金屬活動性由強到弱的順序為：_____；

（3）向和的混合溶液中加入一定量的粉，充分反應后過濾，得到無色濾液和金屬濾渣，此時所得金屬濾渣的成分為_____。

【答案】金屬鋁表面能形成致密的氧化膜（方程式解釋均可） 一定含有、可能含有

【解析】

（1）金屬鋁的抗腐蝕性較強的原因是金屬鋁表面能形成致密的氧化膜，對內(nèi)部的鋁有保護作用；

（2）已知，說明金屬錳在金屬活動性順序中氫的前面，根據(jù)金屬活動性順序可知，；

（3）金屬鋅先和硝酸銀反應，后和硝酸銅反應。得到無色濾液和金屬濾渣，說明硝酸銅完全反應，銅和銀全部被置換出來，鋅可能有剩余。

（1）金屬鋁的抗腐蝕性較強的原因是金屬鋁表面能形成致密的氧化膜，對內(nèi)部的鋁有保護作用；

（2）已知，說明金屬錳在金屬活動性順序中氫的前面，根據(jù)金屬活動性順序可知，，、、三種金屬的金屬活動性由強到弱的順序為；

（3）鋅先和硝酸銀反應，后和硝酸銅反應。得到無色濾液和金屬濾渣，說明硝酸銅完全反應，銅和銀全部被置換出來，鋅可能有剩余，此時所得金屬濾渣的成分為一定含有、可能含有。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，三個實驗操作都是錯誤的，請根據(jù)要求作簡要回答．

圖甲的錯誤之處是________．

圖乙的錯誤操作可能產(chǎn)生的后果是________；

圖丙的錯誤造成的后果是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是CO與CuO反應的實驗裝置，下列關于該實驗說法正確的是（　�。�

①玻璃管中黑色固體變成了紅色

②CO被還原為CO2

③玻璃管中發(fā)生的反應為置換反應

④既有效地防止了CO對空氣的污染，又充分利用了能源

A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對“氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑“進行了探究

（實驗探究）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗分析或結論

實驗分析

實驗結論

①

有少量氣泡；木條不復燃

過氧化氫能分解，但是

_________

氧化銅是過氧化氫分解的催化劑

②

__________________

氧化銅能加快過氧化氫分解

（1）寫出實驗②中反應的化學方程式：___________________。

（交流反思）實驗過程中加入到兩支試管里的過氧化氫溶液應滿足的要求有_________________。

①體積相同 ②濃度相同 ③溫度相同

（2）小明同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”，他補充設計了以下兩個探究實驗

實驗一：稱量反應后固體質(zhì)量，并與反應前的稱量數(shù)據(jù)作比較，其目的是________________。

實驗二：另取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，再向其中加入實驗②反應后的固體剩余物，如圖1所示，其目的是證明_______________________。

（實驗拓展）小紅同學用MnO2、CuO兩種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球探究分解過氧化氫溶液制取氧氣的適宜催化劑。

實驗操作：取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用圖1裝置進行實驗。改用另一種微球，分別重復上述實驗，得到圖2的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。

（3）每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是_____________。

（4）用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是_______________。

（5）從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下表給出的和的溶解度，回答下列問題：

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

13.3

31.6

63.9

110

169

245

35.7

36.0

35.6

37.3

38.4

33.8

（1）20℃時，將40g ，加入100g水中，所得溶液的質(zhì)量為_____g；

（2）這兩種物質(zhì)中溶解度受溫度變化影響較小的是_____；

（3）將90g 和30g組成的混合物放入100g60℃的水中充分攪拌，當溫度降低到20℃時，發(fā)現(xiàn)有較多固體析出，下列說法中，正確的是_____。

A 析出的固體是 B 剩余的母液中含有和兩種溶質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學課本中的部分實驗。請回答下列問題：

（1）圖1電解水實驗證明水是由_____組成的。

（2）寫出圖2反應的化學方程式：_____。

（3）圖3階梯蠟燭實驗得出有關二氧化碳的化學性質(zhì)：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的示意圖。關于電解水的下列說法中，不正確的是

A. 此實驗得出結論，水是由氫、氧兩種元素組成B. 理論上若得到8 mL的氧氣，可同時得到16 mL氫氣

C. 理論上若得到4 g氫氣，可同時得到32 g氧氣D. 與電源負極連接的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。寫出下列符合要求的化學符號：

①2個氮原子_____；

②氯化銨的化學式_____；

③硝酸銀中氮元素的化合價為+5價_____；

④地殼中含量最多的金屬元素和人體中含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學常見物質(zhì)之間的轉化關系，其中A，B，C是單質(zhì)，C是年產(chǎn)量最高的金屬．甲、乙、丙、丁、戊是化合物，甲是發(fā)酵粉的主要成分，俗稱小蘇打，乙俗稱純堿，丁是產(chǎn)生溫室效應的主要氣體．請依據(jù)圖示回答問題．

（1）乙物質(zhì)的陰離子的符號為___________，戊的化學式為___________；

（2）②反應中生產(chǎn)A、B的體積比為___________；反應①的化學反應方程式為___________；

（3）請寫出可以實現(xiàn)C→B轉化的化學方程式___________；其反應基本類型是___________（填基本反應類型）

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