下列轉(zhuǎn)化只有加入酸才能實現(xiàn)的是( 。
A、Na2CO3→NaCl
B、CaCO3→CO2
C、Fe2O3→Fe2(SO43
D、Cu→Cu(NO32
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的制備
分析:只有加酸才能一步實現(xiàn)即原物質(zhì)能與酸反應(yīng)生成目標(biāo)物質(zhì),并且該轉(zhuǎn)化只能由這一個反應(yīng)實現(xiàn);根據(jù)原物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律進(jìn)行分析與判斷.運(yùn)用酸的性質(zhì)及金屬和鹽的反應(yīng)逐一分析,并結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件解答.
解答:解:A、碳酸鈉和鹽酸能生成氯化鈉,碳酸鈉和氯化鈣溶液反應(yīng)也能生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀,故A錯誤;
B、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,碳酸鈣高溫煅燒生成二氧化碳和氧化鈣,故B錯誤;
C、氧化鐵只能和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,故C正確;
D、銅和硝酸反應(yīng)能生成硝酸銅,銅也能和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅,故D錯誤.
故選:C.
點評:本題綜合考查了金屬、金屬氧化物、鹽和酸的反應(yīng),解題的關(guān)鍵是對物質(zhì)之間反應(yīng)規(guī)律的掌握,是中考的熱點和重點問題之一.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
(1)寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)此實驗說明參加化學(xué)反應(yīng)的最小微粒是
 
.此實驗?zāi)茏C明水是由氫氧兩種元素組織,其理由是
 

(3)若將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的NaOH溶液50g進(jìn)行電解,當(dāng)溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加到4%時停止電解,溶液的pH比電解前
 
(填“變小”、“不變”、“變大”),產(chǎn)生O2的物質(zhì)的量為
 
mol.(精確到0.1)
(4)寫出實驗室用水鑒別的一組物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家正在研究如圖所示的循環(huán)體系.

從圖中分析得出的下列結(jié)論正確的是( 。
①該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念             ②該過程所用的催化劑一定是二氧化錳
③該體系有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氣   ④該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
⑤二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是混合物.
A、①②④B、①③⑤
C、②③⑤D、①④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由固體顆粒物引起的“十面霾伏”席卷大半個中國,對空氣造成了嚴(yán)重污染.下列不屬于空氣污染物的是(  )
A、N2
B、CO
C、NO2
D、PM2.5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)2Na+Cl2
 點燃 
.
 
2NaCl,屬于( 。
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,不能得到溶液的是( 。?/div>
A、白砂糖B、花生油
C、小蘇打D、乙醇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)在充足的氧氣中燃燒、只生成CO2和H2O、且CO2和H2O的質(zhì)量比為22:9、則該物質(zhì)是( 。
A、C2H6
B、CH4
C、C3H6
D、CH3OH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D是四種化合物,甲、乙、丙是單質(zhì),A是有機(jī)物并且相對分子質(zhì)量小于20.在一定條件下,它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.請寫出A、C、甲、乙四種物質(zhì)的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

保護(hù)環(huán)境,提倡“低碳”生活是我們共同關(guān)注的問題.
(1)提倡“低碳”生活主要是為了減少
 
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)為了響應(yīng)這一理念,生活中你應(yīng)該怎樣做?(列舉一例)

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同步練習(xí)冊答案