如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
(1)寫出電解水的化學反應方程式
 

(2)此實驗說明參加化學反應的最小微粒是
 
.此實驗能證明水是由氫氧兩種元素組織,其理由是
 

(3)若將質(zhì)量分數(shù)為2%的NaOH溶液50g進行電解,當溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù)增加到4%時停止電解,溶液的pH比電解前
 
(填“變小”、“不變”、“變大”),產(chǎn)生O2的物質(zhì)的量為
 
mol.(精確到0.1)
(4)寫出實驗室用水鑒別的一組物質(zhì)
 
考點:電解水實驗,溶液的酸堿性與pH值的關系,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)從水在通電的條件下,正極生成氧氣,負極產(chǎn)生氫氣去分析解答;
(2)從微觀角度化學變化的實質(zhì),及質(zhì)量守恒定律的應用去分析解答;
(3)NaOH溶液的質(zhì)量分數(shù)由2%變成4%,在此過程中可知有一定質(zhì)量的水發(fā)生了反應,水的質(zhì)量變小;可以根據(jù)在這個過程中氫氧化鈉的質(zhì)量不變求出被電解的水的質(zhì)量;再根據(jù)水的物質(zhì)的量求產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)的量;
(4)從利用物質(zhì)的水溶性,也可以利用物質(zhì)和水反應的現(xiàn)象不同去分析解答.
解答:解:(1)水在通電的條件下,正極生成氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,其化學方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)水在通電的條件下,正極生成氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,氧氣是由氧元素組成,氫氣由氫元素組成,根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后元素的種類不變,所以可確定水是由氫氧兩種元素組成的;從微觀的角度看這個反應的實質(zhì)是:水分子分化成為氫原子和氧原子,每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子,許多氫分子集合一起就是氫氣,每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子,許多氧分子集合一起就是氧氣,由此可知在這個化學變化中的最小的粒子是氫原子和原子.故答案為:原子   電解水后生成的氧氣是由氧元素組成,氫氣由氫元素組成;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后元素的種類不變,(3)由題目可知NaOH溶液的質(zhì)量分數(shù)由2%變成4%,質(zhì)量分數(shù)變大,溶液的堿性增強,因此溶液的pH變大;在此過程中可知有一定質(zhì)量的水發(fā)生了反應,水的質(zhì)量變小;可以根據(jù)在這個過程中氫氧化鈉的質(zhì)量不變求出被電解的水的質(zhì)量;再根據(jù)水的物質(zhì)的量求產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)的量.
設:被電解的水的質(zhì)量為x,
    50g×2%═(50g-x)×4%
解之得:X=25g
即:被電解的水的質(zhì)量為25g.   水的物質(zhì)的量為:25g÷18g/mol=1.39mol
設生成的氧氣的物質(zhì)的量為y
       2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
        2              1
       1.39mol         y
       
2
1
=
1.39mol
y

        y=0.7mol
故答案為:變大     0.7mol
(4)實驗室用水鑒別的物質(zhì),可利用物質(zhì)的水溶性,也可以利用物質(zhì)和水反應的現(xiàn)象不同來鑒別.例如:氯化鈉溶于水,碳酸鈣不溶于水.取兩種物質(zhì)適量,分別加入適量的水中,能夠溶解的是氯化鈉,不溶解的是碳酸鈣.故答案為:氯化鈉和碳酸鈣(其他合理也可)
點評:求生成的氧氣的物質(zhì)的量也可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律,根據(jù)水中氧原子的物質(zhì)的量去求.
練習冊系列答案
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某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,為減少水污染及節(jié)約成本,回收重要物質(zhì)硫酸鋅及有關金屬,設計如下所示流程.

該回收流程中:固體A的成分是
 
;含鐵元素的物質(zhì)(污水除外)有
 
(填字母序號).

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為測定空氣中氧氣與氮氣的體積比,某同學設計了如圖所示的裝置進行實驗.具體操作是:先關閉彈簧夾;再將螺旋狀的銅絲在酒精燈上灼燒后迅速插入大試管接觸試管底部的白磷(過量);然后立即塞緊橡膠塞.他觀察到大試管中產(chǎn)生大量的白煙.請你幫他解答下列問題:
(1)寫出自磷燃燒的化學方程式
 

(2)待試管冷卻后打開彈簧夾,此時可觀察到的現(xiàn)象為
 
,據(jù)此可證實空氣中O2與N2的體積比大約為
 

(3)如果裝置氣密性不好,測出氧氣與氮氣的體積比將
 
 (填偏大、偏小、不變).

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某課外小組的同學將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過一段時間后,該小組同學用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量.

【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣.
②二氧化碳能溶于水,1L水大約能溶解1L二氧化碳氣體.
③氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應.其中氫氧化鈉與二氧化碳反應生成水和碳酸鈉,且碳酸鈉易溶于水.
【方案設計及實驗】采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量.
方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中,在集氣瓶外點燃紅磷,將點燃的紅磷迅速伸入集氣瓶中,并塞緊瓶塞.此時反應的化學方程式為
 

(2)待裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,集氣瓶中進入液體的體積約為125mL.
方法2:用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.

(1)抽取150mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中.
此時集氣瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)實驗結(jié)束后,c處氣體為
 
,集氣瓶中排出液體的體積約為75mL.
【實驗反思】
通過對比,該小組同學發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大,其中實驗結(jié)果更準確的是
 
(填寫“方法1”或“方法2”),該方法所測得氧氣約占氣體總體積的
 
%.導致另一實驗方法不合理的原因有
 
(至少寫2點).

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從下列物質(zhì)中:A、鋁B、一氧化碳C、石灰石D、干冰E、石油F、洗潔精選擇恰當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母編號).
(1)由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)
 
;(2)可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)
 
;
(3)常用作建筑材料的物質(zhì)
 
;  (4)被稱之為“工業(yè)的血液”的化石燃料
 
;
(5)引起煤氣中毒的物質(zhì)是
 
;  (6)能除去金屬表面油污的是
 

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