【題目】用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象錯(cuò)誤的是

A熱脹冷縮——分子大小隨溫度的變化而改變

B花香四溢——分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C氫氣燃燒——分子發(fā)生改變

D酒精揮發(fā)——分子間空隙變大

【答案】A

【解析】

試題分析:A、熱脹冷縮——分子間的間隔大小隨溫度的變化而改變,而不是分子大小,錯(cuò)誤,B、花香四溢——分子在不斷運(yùn)動(dòng),正確,C、氫氣燃燒——發(fā)生的是化學(xué)變化,故在變化前后,分子發(fā)生改變,正確,D、酒精揮發(fā)——分子間空隙變大,正確,故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某電瓶車中使用的鉛蓄電池中用的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的稀硫酸,現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度是1.84克/毫升)2000毫升來(lái)稀釋,求可配制成28%的稀硫酸多少克?同時(shí)需加水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).她于2011年發(fā)現(xiàn)的青蒿素(化學(xué)式:C15H22O5),是一種用于治療瘧疾的藥物.

(1)青蒿素由 種元素構(gòu)成.

(2)青蒿素分子中C、H、O三種元素質(zhì)量的簡(jiǎn)整數(shù)比為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活與科學(xué)研究中應(yīng)用廣泛。

(1)鋼鐵是使用最多的金屬材料,鋼的硬度比純鐵的硬度 (填“大”或“小”)。

(2)自行車構(gòu)件中的支架是鐵制品,為防止它銹蝕,在其表面刷漆,其防銹原理是

(3)某廢舊站回收的混合金屬中含有銅、金和少量的鎳,經(jīng)過(guò)初步處理成粉末后,隨意將三種金屬編號(hào)成X、Y、Z,進(jìn)行如下回收流程:

①操作a的名稱是 。

②銅、金、鎳三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 。

③寫出步驟IV反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)乙炔()是生產(chǎn)聚氯乙烯的重要原料。用電石(主要成分為)與水反應(yīng)可制取乙炔,最終還可得到電石渣。某電石渣中含氫氧化鈣,其余為雜質(zhì),此電石渣可用于處理電鍍廠排出的酸性廢水。

(1)乙炔中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

(2)100kg上述電石渣中氫氧化鈣的質(zhì)量為

(3)用上述電石渣處理含硫酸的酸性廢水(假設(shè)電石渣中的雜質(zhì)、廢水中其他成分均不參加反應(yīng)),求至少需要電石渣的質(zhì)量(寫出計(jì)算過(guò)程及結(jié)果)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

(1)儀器①的名稱是 ;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,所選擇的發(fā)生裝置是 (填標(biāo)號(hào));

(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。已知氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣,所選擇的裝置是 (填標(biāo)號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于儀器的用途,下列敘述中不正確的是( )

A. 試管可以用作反應(yīng)容器

B. 鐵架臺(tái)可以用來(lái)固定裝置

C. 量筒可以用作溶解食鹽的容器

D. 玻璃棒可以用來(lái)攪拌液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中,找出符合下列條件的粒子名稱,填在相應(yīng)的橫線上.

能直接構(gòu)成純凈物的是 ;化學(xué)變化中的最小粒子是 ;帶正電荷的粒子是 ; 決定原子質(zhì)量大小的粒子是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】

[查閱資料]有些水果、蔬菜對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用。

[實(shí)驗(yàn)探究1]探究蘋果和土豆對(duì)過(guò)氧化氫分解是否有催化作用及催化效果:

各量取6ml的過(guò)氧化氫溶液,分別倒入12、3號(hào)三志試管中,取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊,分別放入2、3號(hào)試管中,并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄如下:

試管編號(hào)

1

2

3

材料名稱

無(wú)

蘋果

土豆

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)速率

很慢

稍快

較快

產(chǎn)生氣泡

很少

1中多

較多

復(fù)燃情況

不復(fù)燃

復(fù)燃

很快復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)結(jié)論


[實(shí)驗(yàn)探究2]探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響:

10ml30%的過(guò)氧化氫三份,將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液,同時(shí)測(cè)定收集到100ml氧氣所用的時(shí)間,(其它實(shí)驗(yàn)條件均相同)記錄如下:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

過(guò)氧化氫溶液濃度

5%

15%

30%

所用時(shí)間(秒)

205

25

3

實(shí)驗(yàn)結(jié)論


[實(shí)驗(yàn)條件3]用上述收集的儀器與不同位置進(jìn)行反應(yīng),其中有一固體能在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。

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