請(qǐng)寫出防止水體污染的三種具體方法:
(1)
 

(2)
 

(3)
 
考點(diǎn):水資源的污染與防治
專題:空氣與水
分析:本題主要考查水的污染和防治知識(shí),水體被污染主要是因?yàn)槿祟惿a(chǎn)、生活過(guò)程中向水中排放了大量的廢物,超過(guò)了水的自凈能力,導(dǎo)致水質(zhì)惡化現(xiàn)象,能產(chǎn)生污染物的場(chǎng)所有工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活方面的.根據(jù)水的污染源分析回答防止污染的方法.
解答:解:水的污染其主要來(lái)源有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染;所以,防止水體污染的方法是:工業(yè)上把廢水處理使之符合標(biāo)準(zhǔn)再排放,農(nóng)業(yè)上合理地使用化肥和農(nóng)藥,生活污水應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放等.
故答案為:(1)工業(yè)上把廢水處理使之符合標(biāo)準(zhǔn)再排放;(2)農(nóng)業(yè)上合理地使用化肥和農(nóng)藥;(3)生活污水應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放.
點(diǎn)評(píng):知道了水污染的途徑,就要了解防治水污染的方法,平時(shí)要做到不污染水源,并且節(jié)約用水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將零散的化學(xué)知識(shí)梳理、歸納、會(huì)使你的頭腦變得更聰明.下列歸納中,不完全正確的( 。
A.化學(xué)巨匠及杰出貢獻(xiàn)①?gòu)埱嗌?-測(cè)量相對(duì)原子質(zhì)量
②拉瓦錫--研究了空氣的組成
B.能源與環(huán)境①煤、石油燃燒--無(wú)污染
②氫能--無(wú)污染
C.物質(zhì)的性質(zhì)與用途①氫氣有可燃性--作燃料
②氮?dú)庥蟹(wěn)定性--作保護(hù)氣
D. 日常生活中的經(jīng)驗(yàn)常識(shí)①硬水與軟水--常用肥皂水檢驗(yàn)
②明礬--吸附沉淀雜質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

a克鐵棒浸入硫酸銅溶液中一段時(shí)間取出稱量為b克,那么,a一定
 
b;a%的氯化鈉溶液中加入少量硝酸鉀晶體完全溶解后,氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%,那么,a一定
 
b.(填<,>,=)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)①2CO  ②2Ag+  ③Mg2+ ④
+2
Mg
   ⑤H2O中的數(shù)字“2”表示(填序號(hào))
(1)離子個(gè)數(shù)的是
 
;
(2)離子所帶電荷數(shù)值的是
 

(3)分子個(gè)數(shù)的是
 
;
(4)元素化合價(jià)數(shù)值的是
 
;
(5)表示1個(gè)分子中某原子個(gè)數(shù)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、氧原子B、氧離子
C、氧分子D、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來(lái)了一些礦石樣品,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))
實(shí) 驗(yàn)1234
加入樣品的質(zhì)量/g5101520
生成CO2的質(zhì)量/g1.763.524.4m
(1)表格中m的數(shù)值是
 

(2)求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用直線把下列水污染物來(lái)源和它的實(shí)例連起.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按下列要求用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(2)3H
 

(3)Al
 
;
(4)空氣中含量最多的元素
 

(5)氬元素
 
;
(6)氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要使已接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列方法中不正確的是( 。
A、倒出少量溶液
B、加入硝酸鉀
C、蒸發(fā)部分水
D、適當(dāng)降溫

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同步練習(xí)冊(cè)答案