下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的的是                                              （   ）

A.除去CO中的CO2

B.探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響

C.探究空氣中氧氣的含量

D.探究影響物質(zhì)溶解性的因素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

 

請(qǐng)回答下列問題：

(1)將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管______（填“b”或“c”）相連接。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是__________________________________________________________________________。

(2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是____________，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是________________________。

(3)將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時(shí)__________________，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì):____________，化學(xué)性質(zhì):____________，_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2013年6月，我國擬用長(zhǎng)征二號(hào)改進(jìn)型火箭發(fā)射神舟十號(hào)載人飛船，火箭所用的燃料液態(tài)偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4發(fā)生的反應(yīng)可寫作： C2H8N2＋2N2O4 = 3N2↑＋2CO2↑＋nH2O↑下列說法正確的是                                （       ）

A．該化學(xué)方程式中n=3            B．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C．該反應(yīng)要吸收大量的熱            D．N2O4是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


草酸是“消字靈”的主要成分之一， 其分子構(gòu)成如圖。 下列關(guān)于草酸的敘述不正確的是                                                                    （    ）
      

 

第3題圖
 
 


A． 草酸屬于有機(jī)物
B． 草酸的化學(xué)式為H2C2O4
C． 草酸由2個(gè)氫原子、2個(gè)碳原子、4個(gè)氧原子組成
D． 草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為90

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖回答問題（所用裝置圖用字母表示）。

第2題圖
 

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：③              。

（2）寫出利用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式                            ，由B裝置制得的氧氣含有較多的水蒸氣雜質(zhì)，若想通過盛濃硫酸的D裝置除去，應(yīng)將混合氣體從

    （選填“b”或“c”）通入。

（3）小佳同學(xué)查閱資料得到制取硫化氫氣體的如下信息，請(qǐng)回答下列問題：

氣體

實(shí)驗(yàn)藥品

反應(yīng)條件

氣體物理性質(zhì)

H2S

硫化亞鐵固體與稀硫酸

不需加熱

無色，密度比空氣大，可溶于水

制取H2S應(yīng)選用發(fā)生裝置           ；收集裝置選用         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下的實(shí)驗(yàn)：

                

第2題圖
 
 


實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論。

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對(duì)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑。但乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到（1）          時(shí)，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。

【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時(shí)，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)白色沉淀。經(jīng)過討論確定，甲、乙同學(xué)試管中的廢液含有的溶質(zhì)分別是（2）

                ，（3）           （均寫化學(xué)式），才會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象。

為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

【提出問題】 最終廢液中含有什么溶質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)

乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)

【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想分別同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液與試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象。

得出結(jié)論：甲猜想不成立，則乙猜想成立。

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀。

得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立。

【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確定了最終廢液中溶質(zhì)的成分。你認(rèn)為處理該廢液的方法是（4）          

                  。寫出廢液中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的方程式：（5）                  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 X 、Y 、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。將t2℃ 時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃ ，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系正確的是                   (    )

                           

第1題圖
 
 


A.X>Y>Z         B.Y>Z>X            C.Z>Y>X              D.X=Y>Z

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1－y)O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖。下列說法正確的是（    ）

A．如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)

B．反應(yīng)①為置換反應(yīng)，反應(yīng)②為分解反應(yīng)

C．反應(yīng)①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D．整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生改進(jìn)一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

(1)若先給氧化鐵加熱，再通入一氧化碳可能產(chǎn)生的后果是______________；

(2)B裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象可判斷反應(yīng)是否已經(jīng)開始，則B試劑是__________；

(3)C裝置的作用是________________________________________________；

(4)C裝置收集的方法叫____________________________________________。

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