17．鋁合金、氧化鋁、硫酸鋁三種物質(zhì)的分類正確的是（　�。�
A．混合物、氧化物、鹽B．混合物、鹽、化合物
C．單質(zhì)、混合物、鹽D．金屬單質(zhì)、氧化物、純凈物

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽；由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．酸是電離出的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物；堿是電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是電離出金屬離子和酸根離子的化合物．

解答 解：A、鋁合金屬于混合物，氧化鋁屬于氧化物，硫酸鋁屬于鹽，故選項(xiàng)正確；
B、氧化鋁不屬于鹽，屬于氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、鋁合金屬于混合物，氧化鋁屬于氧化物，硫酸鋁屬于鹽，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、鋁合金屬于混合物，不是單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．榮獲2015年諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提純青蒿素（C15H22O3），青蒿素對(duì)瘧疾有良好療效，下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．相對(duì)分子質(zhì)量為282
B．其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
D．每個(gè)分子中含有15個(gè)碳原子，22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液．請(qǐng)回答：
（1）某同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g．需要氯化鈉的質(zhì)量為7.5克，該同學(xué)按下圖所示步驟依次操作：

其中操作錯(cuò)誤的步驟是AB（填字母）；E中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．
（2）若如圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則該同學(xué)稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了制取C02氣體并驗(yàn)證其性質(zhì)，小林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問題．

（1）儀器①的名稱為長(zhǎng)頸漏斗，實(shí)驗(yàn)室制取并收集少量二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置組合是BD（填裝置字母代號(hào)）．
（2）若用圖1中的裝置E、F、G驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色，G中觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，也不能支持燃燒．
（3）小波同學(xué)是位善于動(dòng)腦筋的學(xué)生，他將裝置B進(jìn)行了改進(jìn)（如圖2中I和Ⅱ）．
裝置I的主要優(yōu)點(diǎn)是隨開隨用，隨關(guān)隨停，裝置Ⅱ的主要優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)速率．
用裝置I制取二氧化碳時(shí)，若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果是制取的二氧化碳?xì)怏w不純．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應(yīng)停止后過濾，濾液仍為藍(lán)色．有關(guān)判斷正確的是（　�。�
A．濾渣中一定有Ag，沒有Cu和Zn
B．濾渣中一定有Ag和Zn，可能有Cu
C．濾液中一定有Zn（NO3）2、Cu（NO3）2，可能有AgNO3
D．濾液中一定有Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片斷．請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下，請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四．
猜想一：只有Na2SO4　　　　　　　　　　　猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH　　　　　猜想四：有Na2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是三，理由是稀硫酸和氫氧化鈉不能共存．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒有氫氧化鈉．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、AgNO3溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
 實(shí)驗(yàn)方案 測(cè)溶液的pH 滴加Na2CO3溶液 滴加BaCl2溶液
 實(shí)驗(yàn)操作   
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 試紙變色，對(duì)比比色卡，pH=1 有氣泡產(chǎn)生 產(chǎn)生白色沉淀
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是把pH試紙浸入溶液中．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是硫酸鈉也能夠和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．按要求寫出化學(xué)用語(yǔ)：
（1）人體中含量最多的金屬元素Ca；
（2）鹽酸溶液中含有的陽(yáng)離子H+；
（3）造成溫室效應(yīng)的最簡(jiǎn)單有機(jī)物CH4；
（4）配制波爾多液的鹽CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)一些異常現(xiàn)象，下列對(duì)異�，F(xiàn)象的分析不合理的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)集氣瓶底炸裂--集氣瓶底部未放入少量水或細(xì)沙
B．加熱堿式碳酸銅粉末時(shí)試管破裂--試管口未向上傾斜
C．用pH試紙測(cè)定稀鹽酸的pH值偏大一pH試紙預(yù)先用水潤(rùn)濕
D．加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)水倒吸入試管--先熄滅酒精燈后撤導(dǎo)管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列幾組溶液不用其它任何試劑就可以鑒別的是（　　）
A．CaCl2　KNO3　Na2CO3　KClB．NaCl BaCl2　Na2CO3　HCl
C．Na2SO4　Ba（OH）2　Na2CO3　NaNO3D．HNO3　Na2CO3　MgCl2　BaCl2

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