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【題目】化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現象，其中正確的是

A．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成

B．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧

C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．在藍色硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，生成藍色氫氧化銅沉淀

【答案】A

【解析】

試題分析：細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成；紅磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙；木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白色的火焰，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體；在藍色硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，生成藍色沉淀。故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下列所示實驗，回答有關問題。

（1）有氨味的氣體是 ；

（2）經檢驗，無色溶液C中含有NaCl，則可推測出 X溶液為 溶液；

（3）進一步測定可知，無色溶液 C的 pH ＞7，向其中加入適量的Na2SO4溶液，無現象，寫出色溶液 C中所含溶質的有可能情況 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們生活在物質的世界里，而物質在不斷地變化。以下屬于物理變化的是

A．大米釀酒 B．菜刀生銹 C．濕衣晾干 D．食物腐敗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：

當打開K，反應一段時間后：

①D燒杯中 （填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是 ，具有的化學性質是 ．

②B處紫色石蕊溶液變成 色，是 使其變色，該處反應的方程為 ；

C處的現象為 ，寫出C處發(fā)生變化的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質時，做了如圖一所示的三個實驗。

（1）A試管中的反應現象是 。

（2）C試管中反應的化學方程式是 。

（3）實驗結束后，小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成。同學們將燒杯內的物質進行過濾，對所得濾液的溶質成分進行探究。

【提出猜想】

甲同學猜想：有NaCl

乙同學猜想：有NaCl、CaCl2

丙同學猜想：有NaCl、CaCl2、 HCl

你的猜想：有 。

【交流討論】

你認為 同學的猜想一定不正確，理由是 。

【設計實驗】請設計實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量濾液于試管中，向其中滴加 。

_________________。

我的猜想成立

【反思與總結】判斷反應后溶液中溶質的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確連接如圖所示的裝置進行實驗，可以驗證某混合氣體的成分是CO2和CO（每套裝置限用一次）．

請回答下列問題：

（1）連接裝置導管口的順序：混合氣體→ →尾氣處理（填導管接口代號）．

（2）證明原混合氣體中CO2存在的實驗現象是 ；證明CO存在的有關反應的化學方程式是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用適當的化學符號填寫下列空白：

（1）1個鎂離子________________；（2）2個鈉原子_______________；

（3）3個水分子________________；（4）地殼中含量最多的金屬元素 ；

（5）碳元素_________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】素質教育下的學生創(chuàng)新意識特別強，學生們學習了二氧化碳的實驗室制法，在課后同學們設計了如圖幾個裝置，請你分析一下，下列裝置在制取二氧化碳時不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置是（ ）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用量筒量取溶液，仰視凹液面最低處保持水平，讀數為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為9毫升。則該學生實際倒出的溶液體積

A．小于6毫升 B．大于6毫升 C．等于6毫升 D．無法確定范圍

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