12.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問(wèn)題:
 
(1)甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)乙實(shí)驗(yàn)中,熱水的作用是隔絕氧氣和加熱.
(3)丙裝置的不足之處是沒(méi)有尾氣處理裝置.

分析 (1)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法:一寫二配三注明四等號(hào),物質(zhì)與物質(zhì)之間用加號(hào)連接,反應(yīng)條件寫在箭頭的上方;
(2)通過(guò)比較水中和空氣中白磷的燃燒的情況,可以得出燃燒的條件,其中熱水是用來(lái)加熱的;
(3)一氧化碳有毒,需要收集或點(diǎn)燃.

解答 解:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)物是鐵和氧氣,生成物是四氧化三鐵,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃,用最小公倍數(shù)法配平,所以方程式是:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
故答案為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)通過(guò)比較水中和空氣中白磷的燃燒的情況,可以知道燃燒需要空氣,其中熱水是用來(lái)隔絕空氣,并對(duì)銅片上的白磷和紅磷進(jìn)行加熱的;
故答案為:隔絕氧氣和加熱;
(3)一氧化碳有毒,需要收集或點(diǎn)燃,以防止一氧化碳對(duì)空氣的污染.
故答案為:
(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4             
(2)隔絕氧氣和加熱
(3)沒(méi)有尾氣處理裝置

點(diǎn)評(píng) 想解答好這類題目,首先,要理解和熟記燃燒與燃燒的條件,以及與之相關(guān)的知識(shí)等.然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得,細(xì)致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有C、H、O、Na四種元素,請(qǐng)選擇其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①食醋中含有的酸CH3COOH;
②碘酒中的溶劑C2H5OH;
③含氧量最高的氧化物H2O2
(2)如圖是某同學(xué)構(gòu)建的碳和碳的部分化合物間的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物已省略),物質(zhì)F和X的組成元素相同,且常溫下都是氣體.
①若B為MgCO3,則其中碳元素的化合價(jià)為+4;
②若物質(zhì)D是一種可做建筑材料的鹽的主要成分,D中陰離子的符號(hào)是CO32-
③過(guò)多X的排放會(huì)造成的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng);
④寫出一個(gè)能實(shí)現(xiàn)F轉(zhuǎn)化為X的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2(或其它金屬氧化物,或與氧氣反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.火力發(fā)電廠用石灰石泥漿吸收廢氣中的二氧化硫以防止污染環(huán)境,其反應(yīng)方程式:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2
(1)若1000克廢氣中含1.6克二氧化硫,則處理1000克這種廢氣需要多少克碳酸鈣?
(2)處理上述1000克廢氣,可得到含85%CaSO4的粗產(chǎn)品多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).請(qǐng)根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題.

(1)儀器甲的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣.選擇A做發(fā)生裝置時(shí),試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管.
(3)若裝置C中裝半瓶濃硫酸,連續(xù)裝置B、C、D,可以同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體和物質(zhì)性質(zhì)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).
?①若實(shí)驗(yàn)時(shí)D中蠟燭熄滅,紫色石蕊溶液變紅,則B中反映的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
?②若實(shí)驗(yàn)時(shí)D中蠟燭燃燒得更旺,紫色石蕊溶液變紅,則B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;紫色石蕊溶液變紅的原因是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2與石蕊溶液中的水反應(yīng),生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色.
?③C中濃硫酸的作用是吸收水分(或做干燥劑);B中的導(dǎo)管口a應(yīng)與C中的導(dǎo)管口c(填“b”或“c”)連接.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)配制80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaCl溶液,需NaCl的質(zhì)量為12g,需水的質(zhì)量為68g
(2)用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)镃BDEA.
(3)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)B.
A.增加適量氯化鈉固體                     B.減少適量氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)游碼                               D.添加砝碼
(4)所稱量的固體NaCl含有少許泥沙,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<15%(填>或<或=)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.自來(lái)水B.水銀C.白酒D.雪碧飲料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.生活中處處有化學(xué).
(1)山西老陳醋的主要成分是醋酸,醋酸屬于①④(填序號(hào))
①有機(jī)物  ②無(wú)機(jī)物  ③氧化物  ④酸  ⑤堿
(2)山西的水質(zhì)較硬,可以用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水,生活中使硬水軟化的常用方法是加熱煮沸.
(3)(Ⅰ)飲料成分中屬于氧化物的是①③(填序號(hào))
(Ⅱ)證明飲料中含有二氧化碳,所用的方法是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示),產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.許多物質(zhì)在溶液中都有離子形式存在,我們熟悉的復(fù)分解反應(yīng)就是溶液中離子間結(jié)合得到水、氣體或沉淀的一類化學(xué)反應(yīng).如:氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)就是溶液中的H+和OH-結(jié)合成水分子的過(guò)程(如圖所示).結(jié)合信息、圖示,你認(rèn)為下列各組離子間不能反應(yīng)的是( 。
A.H+   Na+   0H-NO3-B.H+ K+CO32-   HCO3-
C.K+ Ba2+ Cl-      SO42-D.Na+ K+Cl-OH-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.(1)在二氧化碳、水、鐵和氯化鈉4種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是二氧化碳、水.
(2)碳酸氫鈣的化學(xué)式為Ca(ClO22,其中氯元素的化合價(jià)是+1.
(3)在一密閉容器中,某反應(yīng)前后的分子種類示意圖如圖1所示:

①生成物中各元素的質(zhì)量比為碳?xì)溲踉氐馁|(zhì)量比為12:3:8.
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C2H4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H6O.
(4)為防止二氧化碳過(guò)多排放到空氣中,在實(shí)際生產(chǎn)中經(jīng)常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,流程圖如圖2.則反應(yīng)室內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C02+2NaOH=Na2C03+H20.

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同步練習(xí)冊(cè)答案