5．現(xiàn)有一包白色粉末，可能是食鹽、純堿或干燥劑（主要成分生石灰）中的一種幾種物質(zhì)組成．為了研究白色粉末的組成，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將部分粉末放入燒杯中，加適量水充分?jǐn)嚢韬�，得澄清溶液，溶液溫度升高，滴加酚酞試液，溶液變紅，得出：粉末中一定含有生石灰，可能有食鹽．
（2）向（1）中澄清溶液滴加過量稀硝酸，然后再滴加硝酸銀溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3．

分析 食鹽是氯化鈉的俗稱，生石灰是氧化鈣的俗稱，溶于水放熱，能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色；
純堿是碳酸鈉的俗稱，能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；
氯化鈉能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀和硝酸鈉，氯化銀不溶于稀硝酸．

解答 解：（1）將部分粉末放入燒杯中，加適量水充分?jǐn)嚢韬螅贸吻迦芤�，溶液溫度升高，說明粉末中含有生石灰，因此粉末中一定含有生石灰，如果粉末中含有生石灰，得到的是澄清溶液，說明粉末中不含有純堿，可能有食鹽．
故填：生石灰；食鹽．
（2）向（1）中澄清溶液滴加過量稀硝酸，然后再滴加硝酸銀溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，這是因?yàn)橄跛徙y和氯化鈉反應(yīng)生成氯化銀沉淀，說明粉末中含有食鹽，氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3．
故填：NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸以及如圖儀器

（1）利用上述儀器組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是①②⑦⑧．（填序號）
（2）選擇合適的藥品制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．驗(yàn)滿方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（3）若補(bǔ)充一種儀器試管（填儀器名稱），再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣．制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需要考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為金屬氧化物；D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（有些轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件等略去）．試回答：
（1）C的名稱：氫氧化鈣；
（2）用化學(xué)方程式表示E在工業(yè)煉鐵中的用途：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）A→D的基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．現(xiàn)有三種常見的礦石，分別是鐵礦石、硫酸銅和石灰石中的一種．某化學(xué)興趣小組對這三種礦石的成分產(chǎn)生興趣，進(jìn)行以下研究．請根據(jù)初中所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）三種礦石中只有一種為白色固體，放入水中后不溶解，初步判斷該礦石可能為石灰石．為了進(jìn)一步證明，取少量該礦石于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，該氣體可使澄清石灰水變渾濁．反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）第二種礦石放入水中，礦石逐漸溶解，并形成了藍(lán)色溶液．向所得溶液中插入一根鐵絲，一段時(shí)間后，鐵絲上有紅色物質(zhì)析出，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（3）第三種礦石的主要成分X由兩種元素組成．已知120gX和氧氣充分反應(yīng)，生成一種無色有刺激性氣味的氣體128g，該氣體會(huì)導(dǎo)致酸雨．X的化學(xué)式為FeS2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．以下說法正確的是（　�。�
A．人類生長離不開營養(yǎng)素，蔬菜水果為人體提供的主要營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)
B．鐵絲和鎂條都能在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體
C．食品變質(zhì)大多與氧氣有關(guān)
D．人體胃液中含有硫酸，可幫助消化食物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題：

（1）用加熱固體的方法產(chǎn)生氣體，應(yīng)選發(fā)生裝置A（填序號，下同），收集氧氣體應(yīng)選C或D，收集氫氣應(yīng)選用C或E．
（2）B裝置中長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，伸進(jìn)D、E中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了盡可能把集氣瓶中的空氣排出．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，氣體發(fā)生裝置內(nèi)的藥品時(shí)大理石或石灰石和稀鹽酸，收集二氧化碳應(yīng)選用D，檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．某氣體是由SO2、H2、CO2中的一種或幾種組成，現(xiàn)測知?dú)怏w里含氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則該氣體中的組成可能有SO2、H2、CO2、SO2、H2、CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．化學(xué)興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩組對溶液的鑒別進(jìn)行探究，請你分析并填空．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹縉a2CO3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、稀鹽酸四種溶液的鑒別．
【實(shí)驗(yàn)藥品】未貼標(biāo)簽的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、稀鹽酸]和紫色石蕊試劑．
【實(shí)驗(yàn)儀器】試管、膠頭滴管等．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué)利用紫色石蕊試劑鑒別四種溶液：
實(shí)驗(yàn)操作和步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
（1）用4支試管，各取少量四種溶液，分別滴加紫色石蕊試劑；一支試管中溶液變?yōu)榧t色，則原溶液是稀鹽酸．
（2）另用3支試管，各取少量未確定的三種溶液，分別滴加步驟（1）檢驗(yàn)出的溶液．一支試管中溶液有氣泡放出，則原溶液是Na2CO3溶液
（3）另用2支試管，各取少量未確定的二種溶液，分別滴加步驟（2）檢驗(yàn)出的溶液一支試管溶液中有白色沉淀析出，則原溶液是Ca（OH）2溶液，其反應(yīng)的化學(xué)方程式
為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；剩下的就是最后一種溶液．
乙組同學(xué)經(jīng)討論認(rèn)為，不用紫色石蕊試劑也能鑒別出四種溶液．各自分別做了如下實(shí)驗(yàn)：
同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論
小紅用3支試管，各取少量三種溶液，分別滴加另一種溶液．一支試管溶液中有氣泡放出，其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象．所滴加的溶液是稀鹽酸．
小勇一支試管溶液中有白色沉淀析出，其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象．所滴加的溶液是Na2CO3溶液．
小新三支試管溶液中都無現(xiàn)象．所滴加的溶液是NaOH溶液
乙組三位同學(xué)經(jīng)過交流后發(fā)現(xiàn)本組小勇同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，所滴加的溶液應(yīng)是Ca（OH）2溶液，由此鑒別出了四種溶液．
【反應(yīng)與體會(huì)】
①物質(zhì)的鑒別有多種方法；
②鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某化學(xué)課題小組同學(xué)，欲用鋅和濃鹽酸制得的氫氣進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)，如圖：①制取干燥、純凈的氫氣；②用干燥、純凈的氫氣測定一種鐵的氧化物（FexOy）的組成．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，所選實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序?yàn)椋篈→D→C→B→E；
（2）D裝置的作用為吸收氯化氫氣體；
（3）當(dāng)B裝置大試管中的FexOy全部被還原后，稱量剩余固體的質(zhì)量為16.8g，同時(shí)測得B裝置中干燥劑的質(zhì)量增加了7.2g．則FexOy中，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為3：4；
（4）若沒有C裝置，則測得的氧元素的質(zhì)量比實(shí)際質(zhì)量偏大（填“偏小”“偏大”或“無影響”）．

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同步練習(xí)冊答案