【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究,請?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/span>
寫出石蠟燃燒的文字表達式_____。
(問題一)石蠟燃燒的生成物是什么?
(實驗驗證)將一只冷而于燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____。取下燒杯,迅速倒轉(zhuǎn)并向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,可以觀察到_____。寫出此反應的文字表達式_____。
(結論)石蠟在空氣中燃燒生成_____。
同學們在做上述實驗時發(fā)現(xiàn)燒杯底部被滿黑,黑色物質(zhì)是_____。
(問題二)蠟燭燃燒剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?
蠟燭熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?有人提出了以下假設:
假設一:白煙是燃燒時生成的二氧化碳
假設二:白煙是燃燒時生成的水蒸氣
假設三:白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒
(實驗二)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這是為假設_____提供了證據(jù),同時可排除其余假設,因為_____。
【答案】石蠟+氧氣 水+二氧化碳; 水霧 澄清石灰水變渾濁 氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水 水和二氧化碳 炭黑 三 炭黑為黑色,水蒸氣和二氧化碳都不可燃
【解析】
石蠟燃燒是指石蠟和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳和水,文字表達式為:石蠟+氧氣 水+二氧化碳;
[實驗驗證]將一只冷而于燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,證明有水生成。取下燒杯,迅速倒轉(zhuǎn)并向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,可以觀察到澄清石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成。此反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,文字表達式:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水;
蠟燭不完全燃燒會生成炭黑,在做上述實驗時發(fā)現(xiàn)燒杯底部有黑色物質(zhì),則黑色物質(zhì)是炭黑;
[實驗二]吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設三提供了證據(jù),同時可排除其余假設,因為炭黑為黑色,水蒸氣和二氧化碳都不可燃。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是國際通用語言,是學習化學的重要工具。用化學用語填空:
(1)兩個氮分子__________________。
(2)四個硫酸根離子__________________。
(3)鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)物的化學式__________________。
(4)保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是__________________。
(5)Mg2+中2+表示:__________________。
(6)標出氧化鋁中鋁的化合價__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義:
①2CO2_________;
②2S______________;
③Ba2+_____________;
④______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實驗,回答下列問題
(1)A中實驗課得出關于空氣中氧氣含量的結論是_______,其中紅磷應足量原因是_________
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),過濾需要用到的玻璃儀器有_______________________。B中過濾后仍然渾濁,可能的原因是________、__________
(3)C中兩支試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡速度不同,由此可知影響過氧化氫分解速率的因素是_______
(4)D中反應后天平不平衡,原因是_________寫出該反應的化學方程式___________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列結構粒子的結構示意圖回答問題:
(1)寫出示意圖表示的粒子符號:B_____;E_____。
(2)屬于陰離子的是_____(填序號,下同)。
(3)屬于同種元素的是_____。
(4)在化學反應里容易失去電子的是_____,已經(jīng)達到相對穩(wěn)定結構的是_____。
(5)屬于稀有氣體元素的是_____。
(6)具有相似化學性質(zhì)的元素是_____。
(7)具有相同的電子層結構的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。某同學傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應,測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如下圖所示。
(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式______ 。
(2)下列有關說法正確的是______ (填字母序號)。
A.對比分析a、b點可知,曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應
B.對比分析c、d點可知,相同的氣壓時,碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應速率更快
C.碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2質(zhì)量多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在點燃條件下,A和B反應生成C和D,反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。
請回答以下問題:
(1)每個b分子是由_____________________構成的;
(2)在物質(zhì)a中,氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_________________;
(3)該反應涉及到的4種物質(zhì)中,屬于化合物的是_____________(填圖中字母)。
(4)該反應的化學方程式為____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是實驗室常用儀器組成的裝置,請回答下列問題:
(1)指出標號儀器的名稱:①_____②_____;
(2)用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____;基本反應類型是_____;實驗室制取二氧化碳的反應方程式是_____;若用F裝置進行排空氣發(fā)收集CO2,CO2從F裝置的_____(填“a”或“b”)導管口通入;
(3)已知氨氣是一種極易溶于水的氣體,密度比空氣小,實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制成氨氣(NH3),則應選用的氣體發(fā)生裝置是_____(填裝置序號),收集裝置是_____(填裝置序號)。用收集到的氧氣完成如G圖所示實驗,G中發(fā)生反應的化學方程式是_____,G中瓶底要放少量水的目的是_____。
(4)K圖是某同學利用底部有破洞的試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,若將銅網(wǎng)改成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的后果之一是收集到的氣體不純,原因是(用化學方程式表示)_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國認為提升化學的全球認知至關重要,并將距離門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律150周年的2019年定為“國際化學元素周期表年”。
(1)我國科學家張青蓮教授主持測定的鋼等多種元素的相對原子質(zhì)量已成為國際標準。根據(jù)圖1、圖2完成下列內(nèi)容。
①銦屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素,其相對原子質(zhì)量為__________。
②銦原子核外有______個電子層;銦元素在元素周期表中位于第____周期;銦的化學性質(zhì)與鋁的化學性質(zhì)相似,原因是_____________________。
(2)銦與氯氣反應,生成氯化銦的微觀過程可表示為:
①金屬銦由_______(填“分子”“原子”或“離子”)直接構成,寫出氯化銦的化學式____________。
②該反應的基本反應類型為_____________。
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