【題目】煉鐵的主要原料是_________、_________、_________，表示煉鐵的主要化學反應方程式是_______________________．其中___________被__________還原為鐵．在實驗室進行這一反應時，尾氣中的有害氣體可采用___________的方法除去．

【答案】 鐵礦石 焦炭 石灰石 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 Fe2O3 CO 點燃

【解析】煉鐵的主要原料是：鐵礦石、焦炭、空氣和石灰石；煉鐵的化學方程式為：Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2，在此反應中鐵礦石失去氧，有氧化性，一氧化碳得到氧，有還原性，所以是鐵礦石被一氧化碳還原；在制備過程中，一氧化碳不能充分反應，必須進行尾氣處理，所以可以用點燃方法將其變?yōu)闊o毒的二氧化碳或將其收集再利用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看。水是一種重要的物質，在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：

(1)從組成角度看：自然界的物質都是由元素組成的，水是由__________________組成的。

(2)從結構角度看：構成物質的基本微粒有分子、原子、離子，水是由_____________構成的。

(3)從變化角度看：變化莫測的水締造著大自然的神奇。兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質區(qū)別在__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

(1)三個氫原子_______；(2)+2價的鎂元素________；

(3)相對分子質量最小的氧化物_____；(4)三個鐵離子___________；

(5)空氣中含量最多的氣體______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】當前，世界已經(jīng)邁向了“低碳”時代，選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責任。我市公交系統(tǒng)適應形勢發(fā)展，推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車，這種公交車是以天然氣為主要燃料。下圖為天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學反應的微觀示意圖。

請根據(jù)示意圖回答下列問題：

（1）在上述反應中，分子分解成原子，___________（填“分子”“原子”之一）重新組合成新的分子。

（2）上述反應的產(chǎn)物C、D中，與CO組成元素相同的是_________（填序號），屬于氧化物的是_______________。

（3）寫出上述反應的化學方程式：_________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①_______。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈的氧氣裝置組合是_________，化學方程式為___________________________________；

（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是________________________，如果用A作為發(fā)生裝置，則需改進的是__________________；當選用E裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_______(填序號)

A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

（4）實驗室制取氫氣化學方程式為____________________________________。選擇的發(fā)生裝置為____________，選擇的收集裝置為_________________；

（5）硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應制取，實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為_______(填字母編號)；如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體，氣體應從_________端(填“a”或“b”)進入收集。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝人足夠的鈣。市場上某鈣制劑的說明書如圖所示，請仔細閱讀，并進行計算。

(1)葡萄糖酸鈣相對分子質量為__ __

(2)葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質量比為

(3)按說明書服用鈣片時，每天能夠補充的鈣為 mg（精確到0.1）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關問題：

藥品：①過氧化氫溶液②氯酸鉀③二氧化錳 ④高錳酸鉀

裝置：

（1）裝置中儀器a的名稱為___________。

（2）若小明選擇裝置A和C來制取氧氣，則他選擇的藥品應為____________（填序號）；發(fā)生反應的化學方程式為：_______________________________。

（3）若用裝置D收集氧氣，則驗滿的操作方法為____________________________________。

（4）某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應從____口進（填“b”或“c”）。

（5）實驗室制取二氧化碳可選裝置為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在幫助老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的氫氧化鈉溶液，他想通過實驗知道這瓶溶液中溶質的質量分數(shù)，在征得老師同意后，他利用中和反應完成了實驗。取50g氫氧化鈉溶液放入燒杯中，滴入3滴無色酚酞試液，再逐漸加入5%的稀硫酸，并用玻璃棒不斷攪拌，當燒杯中液體恰好變?yōu)闊o色時用去稀硫酸100g。(計算結果保留一位小數(shù))

(1)該瓶氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)為____________。

(2)若要配制該溶質質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液200g,需要氫氧化鈉固體的質量是________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：

【查閱資料】鐵的活動性比銅強。

【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：

猜想一:R>Fe>Cu； 猜想二：_________； 猜想三：Fe>Cu>R

【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

____________

猜想一正確

乙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質質量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_________(填“快”或“慢”)

丙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中____________

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式____________________。

【交流反思】三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。

【歸納總結】他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：

(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；

(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；

(3)盒屬與_________是否反應。

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