13．小明在洗自己的衣服時，發(fā)現(xiàn)有許多問題與化學(xué)有關(guān)，請回答下列問題：
（1）用含鈣、鎂離子較子的硬水洗衣服時最好用洗衣粉（選填“肥皂”或“洗衣粉”）
（2）在等量的水中撒入等量的洗衣粉，夏天洗衣粉很快溶解了，冬天反復(fù)攪拌后還會有許多洗衣粉顆粒懸浮在水中，這說明洗衣粉的溶解度隨著溫度升高而增大；
（3）小明用濕手取少量的洗衣粉時感覺到手發(fā)燙，原因是洗衣粉溶解于水時是放熱（選填“放熱”或“吸熱”）

分析 （1）肥皂能和鈣離子、鎂離子結(jié)合生成沉淀可以據(jù)此解答；
（2）（3）根據(jù)溫度越高，物質(zhì)溶解的越快；物質(zhì)溶解時，在水中擴(kuò)散的過程吸收熱量，水合的過程放出熱量進(jìn)行解答．

解答 解：（1）肥皂能和鈣離子、鎂離子反應(yīng)生成沉淀，浪費(fèi)肥皂．用含鈣、鎂離子較多的硬水洗衣服時最好用洗衣粉；
（2）在等量的水中撒入等量的洗衣粉，夏天洗衣粉很快溶解了，冬天反復(fù)攪拌后還會有許多洗衣粉顆粒懸浮在水中，這說明洗衣粉的溶解度隨著溫度升高增大；
（3）用濕手取少量的洗衣粉時感覺到手發(fā)燙，原因是洗衣粉溶解于水時水合過程放出的熱量比擴(kuò)散過程吸收的熱量多；
故答案為：洗衣粉；增大；放熱

點(diǎn)評 本題主要考查微觀粒子的特征方面的知識，微觀粒子是不斷運(yùn)動的，溫度越高運(yùn)動的越快．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口．真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么？
【猜想與驗(yàn)證】可能是氮?dú)猓∟2）．
實(shí)驗(yàn)初步驗(yàn)證的方法及現(xiàn)象：將燃著的木條伸入該氣體，火焰熄滅；將該氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁
【新的猜想】充入的氣體還可能是：①二氧化碳；②氮?dú)夂投趸迹?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．同學(xué)們用高錳酸鉀制氧氣，制取結(jié)束清洗儀器．發(fā)現(xiàn)加熱高錳酸鉀的試管內(nèi)壁有用水洗刷不掉的黑色固體．
問題一：黑色固體是什么？
【交流討論】同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對高錳酸鉀及其分解產(chǎn)物的了解，進(jìn)行分析判斷．
判斷依據(jù)
不是KMnO4KMnO4能溶于水形成紫紅色溶液
不是K2MnO4（填化學(xué)式）沖洗試管時出現(xiàn)深綠色溶液，說明該物質(zhì)能溶于水
是MnO2其他實(shí)驗(yàn)用過MnO2，知道它是不溶于水的黑色固體
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入某種液體，產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，證明上述判斷正確，加入的液體是過氧化氫溶液；
問題二：用什么洗掉MnO2？
【交流討論】MnO2與BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質(zhì)組成最相近，理由是都是金屬氧化物，這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3，由此推測MnO2也能與稀鹽酸反應(yīng)；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體沒有變化；
【交流討論】實(shí)驗(yàn)說明同一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不一定相同．MnO2有什么化學(xué)性質(zhì)，用什么試劑清洗呢？同學(xué)們請教老師后決定用草酸（H2C2O4）溶液試一試；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 向未洗凈的試管中加入草酸溶液，黑色固體果然被除去，同時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡；
問題三：產(chǎn)生了什么氣體？
【交流討論】化學(xué)變化過程中元素不變，因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中的元素只有碳、氫、氧，所以產(chǎn)生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)檢驗(yàn)，產(chǎn)生的氣體是CO2，檢驗(yàn)CO2氣體的操作和現(xiàn)象是將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳；
【反思提高】以上探究活動中，清除試管內(nèi)壁附著的難溶物的思路是：先了解其物理性質(zhì)，尤其是否溶于水，再了解其化學(xué)性質(zhì)，然后選擇合適試劑進(jìn)行清洗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．如果一個碳原子的相對原子質(zhì)量為24，則不會改變的是（　�。�
A．氧原子的相對原子質(zhì)量B．一個碳原子的質(zhì)量
C．二氧化碳的相對分子質(zhì)量D．10g 二氧化碳所含的分子個數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長期食用會引起消化道癌變，請回答：
（1）黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為314；
（2）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為17：14：6；
（3）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為102：7：48；
（4）15.7g黃曲霉素B2中含有4.8g氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)溶液下列說法正確的是（　�。�
A．溶液一定是無色的B．溶劑一定是水
C．溶液中一定只含有一種溶質(zhì)D．溶液一定是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在做“鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)時，除觀察到鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出外，還看到有較多的氣泡產(chǎn)生．為確定氣體成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究：
[提出問題]生成的氣體是什么呢？
[猜想與假設(shè)]從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種
[查閱資料]SO2是一種有毒氣體，不能燃燒，能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o色，H2、O2都不能使紅色品紅溶液褪色，但H2能燃燒，O2能支持燃燒．
[設(shè)計與實(shí)驗(yàn)]
（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入紅色的品紅溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中無SO2（填“有”或“無”）．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為只有O2，則可用帶火星的木條來檢驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確．
（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)，遇淀粉溶液變藍(lán)．于是他設(shè)計了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論]A中觀察到不變色，證明不含O2；
C中導(dǎo)管口觀察到氣體燃燒，證明該氣體是H2，
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
[反思與評價]：
（4）大家認(rèn)為丙同學(xué)在點(diǎn)燃導(dǎo)管口的氣體之前，應(yīng)對氣體先驗(yàn)純以確保安全．
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可知，硫酸銅溶液顯酸性（填“酸”或“堿”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某化學(xué)小組對鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護(hù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究．
（1）該小組設(shè)計如圖1研究鐵的冶煉．
①實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣，以免加熱時發(fā)生爆炸．
②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）該小組又設(shè)計如圖2裝置，將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部，塞緊瓶塞，滴加適量食鹽水，開始測量容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化．壓強(qiáng)與時間變化關(guān)系如圖3所示：
①實(shí)驗(yàn)中食鹽的作用是加快了鐵粉的銹蝕速率．
②錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)下降的原因是鐵銹蝕有氧氣參與．
③生產(chǎn)、生活中鐵制品的常見防銹方法有在鐵制品表面噴漆（舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖．從圖中獲取的信息正確的是A．
A．一個金原子中粒子總數(shù)為276  
B．金元素屬于非金屬元素 
C．一個金原子的中子數(shù)為197           
D．一個金原子中有79個質(zhì)子．

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同步練習(xí)冊答案