【題目】如圖是某品牌礦泉水的標簽,回答下列問題:
(1)鈣、鎂和鉀等指的是___(填序號)。
A 分子 B 原子 C 元素
(2)寫出鎂離子符號:___。
(3)已知偏硅酸的化學式為H2SiO3,在其化學式中標出硅元素的化合價:___。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的說法中,不正確的是( )
A. 生鐵和鋼性能不同主要是由于含碳量不同
B. 和化學性質(zhì)不同是由于構(gòu)成它們的分子不同
C. 金屬鈉和鋁的化學性質(zhì)不同是由于鈉和鋁的原子結(jié)構(gòu)不同
D. 金剛石、石墨和的物理性質(zhì)不同是由于構(gòu)成它們的碳原子不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】農(nóng)墾“清河泉”米業(yè)是一家集稻米加工、發(fā)電與供暖于一體的私營企業(yè).請根據(jù)材料回答問題:
(1)該企業(yè)用稻殼發(fā)電,開發(fā)利用生物質(zhì)能,請從資源和環(huán)境兩個角度說明這樣做的優(yōu)點;
(2)該企業(yè)還建立了多個沼氣池,沼氣是 (填“可再生”或“不可再生”)能源,請寫出其燃燒的化學方程式.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某品牌粉筆的成分為碳酸鈣、硫酸鈣,可能含有少量氧化鈣。取37g干燥的粉筆研磨成粉末,加入足量稀鹽酸,充分反應后得到8.8g氣體。將反應后的固液混合物蒸干,測得其中鈣元素質(zhì)量為13.5g。(說明:硫酸鈣與稀鹽酸不反應)
(1)根據(jù)化學方程式計算37g粉筆中碳酸鈣的質(zhì)量。
(2)推斷該粉筆中是否含有氧化鈣。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E分別是初中化學中所學常見物質(zhì),它們之間相互轉(zhuǎn)化的關系如圖所示,“→”表示物質(zhì)相互之間的轉(zhuǎn)化,“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應,A、B、C、E分別屬于不同類別的化合物,A與C、E與C之間的反應產(chǎn)物完全相同,E在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤。請回答下列問題
(1)C的化學式_____:E的化學式_____。
(2)寫出物質(zhì)A的一種用途_____。
(3)寫出D→B轉(zhuǎn)化的化學反應方程式_____。
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【題目】一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示,下列說法正確的是( )
A. x的值為22
B. 該反應中的生成物是CO2、H2O和O2
C. W由碳、氫兩種元素組成
D. W中碳、氫元素原子個數(shù)比為1∶4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)制取硝酸的流程如圖:
(1)步驟①是通過電解水制取氫氣,是_____變化(填“物理”或“化學”)。
(2)步驟④的化學方程式為4NH3+5O24NO+6X,X的化學式為_____,HNO3中N的化合價是_____
(3)步驟③是化合反應,寫出③的化學方程式為_____。
(4)流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_____(寫化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。如圖是金屬鈉投入水中所發(fā)生反應的微觀示意圖,以下解釋或說法不正確的是
A. 參加反應的物質(zhì)的微粒個數(shù)比為1︰1
B. 鈉原子在該反應過程中得到電子
C. 該反應前后元素的種類沒有發(fā)生變化
D. 反應后的溶液呈堿性,因為溶液中存在OH-
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答:
(1)寫出儀器①的名稱______________。收集某氣體只能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)____________________________________;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_____________________________,應選擇的發(fā)生裝置是________;可以用C裝置收集氧氣的原因是______________,收集時當觀察到________________時,說明氧氣已集滿;集滿氧氣的集氣瓶應________(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)實驗室常用________和_________制CO2氣體,制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導管氣流方向連接順序是_________(填選項)。
A a→b→c→d B b→a→c→d C c→d→a→b D d→c→b→a
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