【題目】如圖是某品牌礦泉水的標(biāo)簽，回答下列問(wèn)題：

(1)鈣、鎂和鉀等指的是___(填序號(hào))。

A 分子 B 原子 C 元素

(2)寫(xiě)出鎂離子符號(hào)：___。

(3)已知偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3，在其化學(xué)式中標(biāo)出硅元素的化合價(jià)：___。

【答案】C Mg2+

【解析】

(1)鈣、鎂和鉀等指的是等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、鎂和鉀”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)；

(2)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若鎂離子可表示為：Mg2+；

(3)偏硅酸中氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，硅元素顯+4價(jià)；由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故偏硅酸中硅元素顯+4價(jià)可表示為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A. 生鐵和鋼性能不同主要是由于含碳量不同

B. 和化學(xué)性質(zhì)不同是由于構(gòu)成它們的分子不同

C. 金屬鈉和鋁的化學(xué)性質(zhì)不同是由于鈉和鋁的原子結(jié)構(gòu)不同

D. 金剛石、石墨和的物理性質(zhì)不同是由于構(gòu)成它們的碳原子不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)墾“清河泉”米業(yè)是一家集稻米加工、發(fā)電與供暖于一體的私營(yíng)企業(yè)．請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題：

（1）該企業(yè)用稻殼發(fā)電，開(kāi)發(fā)利用生物質(zhì)能，請(qǐng)從資源和環(huán)境兩個(gè)角度說(shuō)明這樣做的優(yōu)點(diǎn)；

（2）該企業(yè)還建立了多個(gè)沼氣池，沼氣是 （填“可再生”或“不可再生”）能源，請(qǐng)寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌粉筆的成分為碳酸鈣、硫酸鈣，可能含有少量氧化鈣。取37g干燥的粉筆研磨成粉末，加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后得到8.8g氣體。將反應(yīng)后的固液混合物蒸干，測(cè)得其中鈣元素質(zhì)量為13.5g。（說(shuō)明：硫酸鈣與稀鹽酸不反應(yīng)）

（1）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算37g粉筆中碳酸鈣的質(zhì)量。

（2）推斷該粉筆中是否含有氧化鈣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)中所學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示，“→”表示物質(zhì)相互之間的轉(zhuǎn)化，“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，A、B、C、E分別屬于不同類別的化合物，A與C、E與C之間的反應(yīng)產(chǎn)物完全相同，E在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）C的化學(xué)式_____：E的化學(xué)式_____。

（2）寫(xiě)出物質(zhì)A的一種用途_____。

（3）寫(xiě)出D→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. x的值為22

B. 該反應(yīng)中的生成物是CO2、H2O和O2

C. W由碳、氫兩種元素組成

D. W中碳、氫元素原子個(gè)數(shù)比為1∶4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)制取硝酸的流程如圖：

（1）步驟①是通過(guò)電解水制取氫氣，是_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）步驟④的化學(xué)方程式為4NH3+5O24NO+6X，X的化學(xué)式為_____，HNO3中N的化合價(jià)是_____

（3）步驟③是化合反應(yīng)，寫(xiě)出③的化學(xué)方程式為_____。

（4）流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_____（寫(xiě)化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。如圖是金屬鈉投入水中所發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，以下解釋或說(shuō)法不正確的是

A. 參加反應(yīng)的物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比為1︰1

B. 鈉原子在該反應(yīng)過(guò)程中得到電子

C. 該反應(yīng)前后元素的種類沒(méi)有發(fā)生變化

D. 反應(yīng)后的溶液呈堿性，因?yàn)槿芤褐写嬖?/span>OH-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱______________。收集某氣體只能采用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)____________________________________；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____________________________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________；可以用C裝置收集氧氣的原因是______________，收集時(shí)當(dāng)觀察到________________時(shí)，說(shuō)明氧氣已集滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)________（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用________和_________制CO2氣體，制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是_________（填選項(xiàng)）。

A a→b→c→d B b→a→c→d C c→d→a→b D d→c→b→a

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