某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):

【猜    想】猜想一:沒有變質(zhì);   猜想二:部分變質(zhì);  猜想三:     ①      。

【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】對(duì)猜想二進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

1.     取少許該溶液于試管中,滴

入適量的    ②   溶液。

        ③      

猜想二正確

2.靜置上述溶液,取上層清液少許于另一支試管中,滴入幾滴

   ④  溶液

           ⑤      

寫出現(xiàn)象③的化學(xué)方程式                    ⑥                。

【反    思】氫氧化鈉溶液必須密封保存。

氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因(用化學(xué)方程表示)   ⑦    。


【答案】①全部變質(zhì)②BaCl2(CaCl2 、 Ba(NO3)2)  (其余答案只要合理均可)

③有白色沉淀④酚酞試液(紫色石蕊試液)⑤溶液變紅(溶液變藍(lán))

⑥Na2CO3 + BaCl2 ==2 NaCl + BaCO3↓  (Na2CO3 +CaCl2 == CaCO3↓ + 2NaCl)  (其余答案只要合理均可)

⑦CO2 + 2NaOH == Na2CO3 + H2O

【解析】由題意可知,該氫氧化鈉溶液可能部分變質(zhì),可能沒有變質(zhì),可能全部變質(zhì);由于碳酸鈉溶液顯堿性,必須加入中性的鹽溶液來(lái)證明并除去碳酸鈉,再通過加酚酞試液來(lái)證明氫氧化鈉的存在;氫氧化鈉主要吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),反應(yīng)為CO2 + 2NaOH == Na2CO3 + H2O。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富,瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱,主要成分是甲烷。

(1)請(qǐng)你寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式:______________________。

(2)煤礦瓦斯爆炸有兩個(gè)必要條件:①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi);②____________。

(3)下表是常見三種氣體的爆炸極限,請(qǐng)你據(jù)此判斷:

可燃?xì)怏w

爆炸極限(體積分?jǐn)?shù))

H2

4.0%~74.2%

CH4

5%~15%

CO

12.5%~74.2%

最容易發(fā)生爆炸的氣體是____________。

(4)下列圖標(biāo)中,與燃燒和爆炸無(wú)關(guān)的是____________。

           

                 A        B         C           D

(5)某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”,有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電。這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)是____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


最近,在媒體連續(xù)曝光食品安全事件后,大家都在問“我們還能吃什么?”。以下有關(guān)食品衛(wèi)生與平衡膳食的敘述中,正確的是(  )

A.檢測(cè)出含“瘦肉精”的肉類食品,加工成火腿腸后即可食用

B.受污染的新鮮蔬菜必須經(jīng)過腌制才可食用,還能降低癌癥的患病率

C.我國(guó)的食品衛(wèi)生總體上是安全的,每天應(yīng)堅(jiān)持各類食品的合理搭配

D.保證居民有均衡營(yíng)養(yǎng)的前提是食品必須安全,因而食品的種類盡可能少為好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室許多藥品都需密封保存,下列對(duì)藥品密封保存原因的解釋,錯(cuò)誤的是

  A.濃鹽酸——防止揮發(fā)    B.NaOH溶液——防止與CO2反應(yīng)

  C.濃硫酸——防止吸水    D.生石灰——防止與氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室可利用堿式碳酸銅(化學(xué)式:Cu2(OH)2CO3)制備氧化銅,并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。

①制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物,裝置如下圖所示(省略?shī)A持儀器):

 步驟一:連接A和B,打開活塞,通入空氣。

 步驟二:關(guān)閉活塞,連上C和D,開始加熱。

 步驟三:在加熱過程中,記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表,在t3時(shí)停止加熱。

加熱時(shí)間(min)

0

t1

t2

t3

B中固體質(zhì)量(g)

6.66

5.20

4.80

4.80

 B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:  1 Cu2(OH)2CO32CuO +   1 H2O +   1 CO2

請(qǐng)?jiān)?nbsp;   中填入配平后的系數(shù)       。

C中試劑是       。A的作用是吸收空氣中的            ,防止對(duì)產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾。選擇t3時(shí)停止加熱的理由是                                   。

②     一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物,裝置如下圖所示:

實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到F中溶液變渾濁,E中的現(xiàn)象是                      。

反應(yīng)完全后,若僅撤走酒精噴燈停止加熱,可能導(dǎo)致的后果是                        。

③     分析:若①中省略步驟三,對(duì)②中反應(yīng)產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室新購(gòu)買的藥品有:白磷、鋁片、乙醇、硝酸、氫氧化鈉等。

(1)從物質(zhì)分類的角度看:屬于金屬單質(zhì)的是         ;屬于有機(jī)物的是           ;

(2)從物質(zhì)存放方法的角度看:        

① 白磷應(yīng)保存在盛有          的廣口瓶中;

②硝酸保存在棕色細(xì)口瓶中,原因是見光易分解。硝酸見光分解的化學(xué)方程式: 4HNO34X↑+O2↑+2H2O  ,其中X的化學(xué)式為                    ;

③氫氧化鈉要密封保存,因?yàn)槌ǹ诜胖萌菀鬃冑|(zhì)。用化學(xué)方程式表示變質(zhì)的原因                                。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


同學(xué)們?cè)趲椭蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí),從1、2號(hào)櫥窗中發(fā)現(xiàn)了兩瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末藥品,并確定了這兩瓶黑色粉末是木炭粉、鐵粉、氧化銅、高錳酸鉀中的兩種。

他們繼續(xù)進(jìn)行了分析、試驗(yàn)和反思:

【查閱資料】 CuO、Fe2O3等金屬氧化物與酸反應(yīng),生成鹽和水

⑴ 分析:小燕同學(xué)認(rèn)為一定不是高錳酸鉀,原因是                   

⑵ 實(shí)驗(yàn)一:

實(shí)驗(yàn)操作

①取一種黑色粉末少許,加入到稀硫酸中

黑色粉末溶解,溶液顏色變__

_    

此粉末是氧化銅

②取另一種黑色粉末少許,加入到稀硫酸中

黑色粉末不溶解,沒看到氣體產(chǎn)生

此粉末一定不是鐵粉

⑶ 反思:小華同學(xué)認(rèn)為不做實(shí)驗(yàn)①,運(yùn)用邏輯推理的方法也能得出其中之一是氧化銅的結(jié)論,原因是:_______________________________________________________________;

⑷ 實(shí)驗(yàn)二:他們又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將兩種黑色粉末混合加熱(實(shí)驗(yàn)裝置如下圖),發(fā)現(xiàn)黑色粉末逐漸變_____,澄清石灰水變______。寫出兩種黑色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__  ___       _。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月實(shí)驗(yàn)用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋,對(duì)該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

【猜想與假設(shè)】

猜想(1):該溶液沒有變質(zhì);

猜想(2):該溶液全部變質(zhì);

猜想(3):該溶液部分變質(zhì);

【方案討論】

為了驗(yàn)證猜想(2)或猜想(3),甲、乙、丙三同學(xué)分別提出如下方案。

甲:向溶液中滴加酚酞,若酚酞變紅,則猜想(3)成立,否則猜想(2)成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不行,原因是                                    

乙:先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2,再滴入酚酞,根據(jù)現(xiàn)象不同來(lái)判斷猜想(2)或猜想(3)成立。

同學(xué)們認(rèn)為此方案也不行,原因是                   。

丙:先向溶液中滴加足量的BaCl2,再滴入酚酞,根據(jù)現(xiàn)象不同來(lái)判斷猜想(2)或猜想(3)成立。同學(xué)們通過分析認(rèn)為此方案可行。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

①取少量待測(cè)液于試管中,向其中滴加足量                    

有氣泡產(chǎn)生

猜想          不成立

②取少量待測(cè)液于試管中,向其中滴加足量的BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞

             

猜想          成立

【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),所以要       保存。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬,某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)該產(chǎn)品開展了以下探究活動(dòng)。

【查閱資料】

       “污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉(相對(duì)分子質(zhì)量為122),它是一種白色固體粉末,易溶于水且能與水反應(yīng)生成一種碳酸鹽和一種強(qiáng)氧化性的物質(zhì),是當(dāng)前使用最為廣泛的洗滌助劑之一。

【實(shí)驗(yàn)探究一】過碳酸鈉的化學(xué)組成

為探究過碳酸鈉的化學(xué)組成,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求完成表格內(nèi)容:

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分步結(jié)論(或解釋)

向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水

固體溶解

 

                        。 

向序號(hào)①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末

有大量氣泡產(chǎn)生

 

將帶火星的木條置于試管口

木條復(fù)燃

序號(hào)②試管中產(chǎn)生的氣體是    ;過碳酸鈉溶于水能生成      

           (填化學(xué)式)。

取序號(hào)③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液

產(chǎn)生白色沉淀

反應(yīng)的化學(xué)方程式           

實(shí)驗(yàn)

小結(jié)

過碳酸鈉的化學(xué)式是         ;

過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             

【實(shí)驗(yàn)探究二】:過碳酸鈉含量測(cè)定

老師給同學(xué)們一份含碳酸鈉雜質(zhì)的過碳酸鈉樣品(不含其它雜質(zhì)),要求設(shè)計(jì)方案測(cè)定該樣品中過碳酸鈉的含量,同學(xué)們經(jīng)討論設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸,E、F均裝入干燥的堿石灰(主要成分:氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物;可吸收二氧化碳和水蒸氣)。

(1)首先關(guān)閉活塞K、K2,打開活塞K1、K3、K4,通入一段時(shí)間的氮?dú)馀懦鲥F形瓶中的空氣,此時(shí)裝置B的作用是                   ;

(2)依次關(guān)閉活塞K1、K3、K4,打開活塞K2、K,此時(shí)錐形瓶中反應(yīng)生成的氣體是      ,E中裝入堿石灰的作用是             ,反應(yīng)完全后關(guān)閉活塞K,再次打開活塞K1通入氮?dú)獾淖饔檬?u>                          ;

(3)同學(xué)們根據(jù)E裝置在測(cè)定前后的質(zhì)量差計(jì)算出了樣品中過碳酸鈉的含量。裝置F的作用是       ,如不連接裝置F,測(cè)定的過碳酸鈉含量會(huì)       (填“偏高”或“偏低”)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案