某同學(xué)用如圖所示裝置粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一左右滑動(dòng)的活塞，活塞的左端內(nèi)有空氣，右端管口跟空氣相通，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在5厘米處．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，向燒杯中加入適量水（水與生石灰反應(yīng)能產(chǎn)生大量熱使白磷燃燒）．則：

（1）白磷燃燒能放出熱量，并且產(chǎn)生大量的　　，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式　    　．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)到室溫后，活塞應(yīng)停在約　　厘米處．

（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可得出的結(jié)論是　　，此實(shí)驗(yàn)中能否用木炭或硫代替紅磷？為什么？　　．


     答案   分析：

白磷能夠在空氣中燃燒生成五氧化二磷；

氧氣約占空氣總體積的五分之一；

木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．

解答：

解：（1）白磷燃燒能放出熱量，并且產(chǎn)生大量的白煙，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷．

故填：白煙；磷+氧氣五氧化二磷．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)到室溫后，活塞應(yīng)停在約4厘米處，這是因?yàn)榛钊蠖藘?nèi)的空氣中含有約五分之一的氧氣．

故填：4．

（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一．

故填：氧氣約占空氣總體積的五分之一．

實(shí)驗(yàn)中不能用木炭或硫代替紅磷，這是因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w，硫燃燒生成二氧化硫氣體，生成的氣體占據(jù)了裝置中氧氣的空間，會(huì)導(dǎo)致無(wú)法測(cè)定空氣中氧氣的含量．

故填：不能，因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w，硫燃燒生成二氧化硫氣體．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):在蠟燭火焰上方罩上一個(gè)冷而干燥的燒杯,觀察燒杯壁上的現(xiàn)象;再將燒杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振蕩,觀察現(xiàn)象。

對(duì)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的描述有以下幾點(diǎn):

①將燒杯罩在火焰上方有利于燃燒產(chǎn)物的匯集;

②用冷的燒杯可使變化過(guò)程中產(chǎn)生的水迅速凝結(jié);

③將燒杯迅速倒置可避免產(chǎn)生的氣體向空氣中散逸;

④振蕩有利于產(chǎn)生的氣體與石灰水充分接觸。

對(duì)描述的認(rèn)識(shí)正確的是　(　　)

A.①②正確③④錯(cuò)誤

B.③④正確①②錯(cuò)誤

C.①②③正確④錯(cuò)誤

D.①②③④都正確

  

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是某葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽。根據(jù)題意回答：

  （1）標(biāo)簽上的含鋅6.5mg是指         。

     A．單質(zhì)   B．元素   C．分子  D．原子

  （2）每個(gè)葡萄糖酸鋅分子中共有      個(gè)原子。

  （3）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量是455，每支該口服液中葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是        mg。

××牌口服液

主要成分：葡萄糖酸鋅

 化學(xué)式：C12H22O14Zn

 含鋅量：每支口服液含鋅    

 6.5mg

    

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)于飽和溶液和不飽和溶液，為什么一定要指明“一定溫度”和“一定量溶劑是”？下面是通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明這一問(wèn)題，請(qǐng)定寫(xiě)下表的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1：給盛有硝酸鉀溶液和剩余硝酸鉀固體的試管緩慢加熱，邊加熱邊振蕩

實(shí)驗(yàn)2：給盛有氯化鈉溶液和剩余氯化鈉固體的試管緩慢加水，邊加水邊振蕩

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示（表示碳原子，表示氧原子，表示氫原子）。該微觀示意圖中涉及的單質(zhì)有       種，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                ,該反應(yīng)的基本類型是                。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用如圖所示的裝置做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，

（1）紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是　　．

（2）紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是　　．

（3）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)氣體主要是氮?dú)�，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)可推測(cè)出氮?dú)獾男再|(zhì)：物理性質(zhì)　，化學(xué)性質(zhì)　　．

（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶里的水未達(dá)到預(yù)定高度，請(qǐng)分析原因　　（答一種可能的原因）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)下列圖示實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說(shuō)法或解釋錯(cuò)誤的是（　�。�

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

產(chǎn)生的二氧化硫密度比空氣大，不會(huì)擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境．

實(shí)驗(yàn)測(cè)得O2的體積分?jǐn)?shù)小于，其原因可能是紅磷太少了．

鐵絲繞成螺旋狀，目的是增大與O2的接觸面積，充分利用熱量．

點(diǎn)燃收集的H2發(fā)出爆鳴聲，可能是收集時(shí)集氣瓶中的水未灌滿．

　   A．A          B． B             C． C             D． D

    

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示：水槽內(nèi)盛有澄清石灰水，點(diǎn)燃高低兩支蠟燭，用鐘罩將其扣在水槽內(nèi)．實(shí)驗(yàn)可以觀察到的現(xiàn)象有：①鐘罩內(nèi)澄清的石灰水變渾濁；②　　；③　鐘罩內(nèi)液面上升　．現(xiàn)象①用化學(xué)方程式可表示為　　；現(xiàn)象②或③出現(xiàn)的原因是　　（任答一項(xiàng)）．

某同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積含量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)與理論數(shù)據(jù)有偏差，其原因可能是　　．（提示：裝置氣密性良好）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀“空氣成分”卡通圖，把從圖中獲得的信息填在橫線上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案