“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式。
(1)根據(jù)下列粒子結構示意圖,回答問題:
①上述示意圖中,共包含_____種元素。
②A、B、C、E中屬于陰離子的是_____(填離子符號)。
③若D表示某元素的原子,則該粒子在化學變化中容易_____(選填“得到”或“失去”)電子。
④若D為離子,則BD構成的化合物的化學式為_____。
(2)根據(jù)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應的微觀示意圖,回答問題:
①寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應的化學方程式_____。
②從微觀的角度分析,上述反應的實質是_____。
科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--水的凈化 題型:填空題
水是重要的自然資源。
(1)節(jié)約用水是每個公民的責任和義務。下列做法屬于節(jié)約用水的是_________(填編號)。
A.收集雨水用于澆灌花木 B.農(nóng)業(yè)上用水漫灌農(nóng)作物
C.工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用 D.用水后及時關閉水龍頭
(2)可用于區(qū)分硬水和軟水的物質是______________;降低水的硬度的方法是______________。
(3)自來水廠凈化水的主要步驟如下圖所示。有關說法錯誤的是______________(填編號)。
A.步驟①②可除去難溶性雜質 B.X試劑可以是活性炭
C.步驟④中可用明礬作消毒劑 D.凈化后的水為純凈物
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科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--專題二:鹽和化肥 題型:單選題
無土栽培是利用營養(yǎng)液(多種化合物的水溶液)栽培作物。下列哪組物質因反應降低了肥效,而不能同時用來配制同一種營養(yǎng)液的是(營養(yǎng)液中其他物質均不與它們反應)( )
A.KCl和NaNO3
B.KOH和(NH4)2CO3
C.KCl和Ca(NO3)2
D.MgSO4和KNO3
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科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--專題二:鹽和化肥 題型:單選題
天天同學梳理了以下知識:
①用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水;
②用食鹽水浸泡菜刀以除去表面的銹斑;
③用石灰水吸收空氣中過量的CO2,以解決溫室效應;
④用活性炭可除去硬水中的氯化鈣雜質;
⑤廚房天然氣管道漏氣,應立即關閉閥門并輕輕打開門窗通風;
⑥為了增強肥效,應將銨態(tài)氮肥和草木灰混合使用;
⑦最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子。
其中正確的是()
A. ①⑤⑦
B. ①②⑤⑦
C. ②④⑥
D. ①⑤⑥⑦
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科目:初中化學 來源:甘肅省招生考試化學試卷(拓展訓練)《黑卷》 題型:單選題
善于歸納和總結是科學的學習方法,下列歸納正確的是()
A.點燃氫氣前需要檢驗純度,所以點燃可燃性氣體前都需要檢驗純度
B.堿溶液的pH> 7,碳酸鈉溶液的pH也大于7,所以它屬于堿
C.分子、原子可以構成物質,所以物質定由分子、原子構成
D.有機物中含有碳元素,則所有含碳元素的化合物都是有機物
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科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--微觀示意圖 題型:填空題
從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片,硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖如下。請回答下列問題:
(1)畫出硅原子的結構示意圖____________
(2)甲物質中兩種元素的質量比為______
(3)該反應的化學方程式為______________________________,該反應屬于____________(選填基本反應類型)
(4)反應后硅元素的化合價______(選填“升高”、“降低”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--微觀示意圖 題型:填空題
天然氣可以在一定條件下合成甲醇,其微觀過程如圖所示:
回答下列問題:
(1)把如圖反應物的微觀示意圖補畫齊全______。
(2)該反應的化學方程式為_____,基本反應類型為_____。
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科目:初中化學 來源:甘肅省白銀市會寧縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
如圖為某反應的微觀示意圖,不同的球代表不同的元素的原子,下列說法錯誤的是( )
A.該反應屬于分解反應
B.該反應生成物全部為化合物
C.該反應前后原子的種類、數(shù)目都未改變
D.該圖示能表示雙氧水制取氧氣的反應
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科目:初中化學 來源:備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--專題八:自然界中的水 題型:單選題
下列化學用語正確的是
A. 鈣離子-Ca+2 B. 氯化鉀-KClO3 C. 三個氫原子—H3 D. 二氧化硅-SiO2
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