分析 (1)要得到平衡的氣流,就需要使反應持續(xù)勻速地進行;通過控制液體藥品過氫化氫溶液的加入速度及加入量,可達到控制反應速度的目的,而過氧化氫在二氧化錳催化下較快地分解,生成水和氧氣;
(2)根據(jù)對照實驗的控制變量問題分析;根據(jù)催化劑的含義進行解答.
(3)根據(jù)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣以及高錳酸鉀或硫酸鉀加熱制取氧氣進行解答;根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行解答.
解答 解:(1)操作甲不能實現(xiàn)對藥品用量及加入速度的控制,而操作乙通過緩緩加入溶液的方法控制藥品的加入速度及用品,從而達到了控制反應速度的目的,所以甲乙兩同學的實驗現(xiàn)象不相同;因此,要得到平穩(wěn)的氧氣流應采取操作乙的方法進行制。
(2)探究一個反應中不同催化劑的催化效率,所以需要不同種類的催化劑,右圖中可選⑦⑧;取用的藥品為過氧化氫;再選相同的裝置可選③或④;
A.MnO2不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑,還可以作其他反應的催化劑,故A錯誤;
B.根據(jù)題目的信息可知同一個化學反應可以有多種催化劑,故B正確;
C.催化劑不只是加快化學反應的速率,還能減慢化學反應的速率,故C錯誤;
故選:B;
(3)由于圖中沒有酒精燈,所以只能用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣一種方法只氧氣,選用的儀器為:①②④⑤或①②⑨,根據(jù)裝置特點可以將導管出口伸入水中,向里緩慢推動活塞(或用手捂住試管),管口有氣泡冒出,則氣密性良好.
故答案為:(1)B
(2)③⑥⑦⑧或④⑥⑦⑧;B
(3)①②④⑤或①②⑨將導管出口伸入水中,向里緩慢推動活塞(或用手捂住試管),管口有氣泡冒出,則氣密性良好.
點評 氣體的制取是中考熱點之一,要理解掌握實驗裝置的選擇,實驗原理,反應方程式,實驗步驟,注意事項,操作失誤的后果和處理方法等.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 先觀察氣體的顏色,再加入澄清的石灰水并振蕩 | |
B. | 先加入澄清的石灰水并振蕩,再觀察氣體顏色 | |
C. | 先用燃著的木條試驗,再加入澄清的石灰水并振蕩 | |
D. | 先加入澄清的石灰水并振蕩,再聞氣體的氣味 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com